#16
|
||||
|
||||
Вот об этой, например:
До трех лет дети не обязаны интересоваться другими детьми. Около трех возникает потребность общения с ровесниками. До этого возраста потребность в мамином присутствии и общении с миром через нее превалирует. Цитата:
__________________
С уважением, Мавлиева Радмила Руслановна |
#17
|
|||
|
|||
Цитата:
|
#18
|
|||
|
|||
Цитата:
|
#19
|
||||
|
||||
__________________
С уважением, Мавлиева Радмила Руслановна |
#20
|
||||
|
||||
Цитата:
И мне показалось, что Вы испытываете чувство вины, что Вы работаете, а ребенок с мамой, да еще и не общительный и речь запаздывает. Цитата:
Хотите научить ребенка брать чужие игрушки, то сами берете их с разрешения других детей. И вместе играете с этой игрушкой. Чтобы заинтересовать своего ребенка в общении с другими детьми, то Вы проявляете активность и общаетесь и играете с этими другими детьми. Вот такое мое мнение, что можно сделать в этой ситуации.
__________________
С уважением, Мавлиева Радмила Руслановна |
#21
|
||||
|
||||
...и я объединила Ваши темы. Читайте правила раздела.
__________________
С уважением, Мавлиева Радмила Руслановна |
#22
|
|||
|
|||
QUOTE=RadmilaPon;1494337]Вы остро реагируете на слова мамы о необщительности сына. Будто мама говорит о Ваших недостатках.
Потому что этой мой сын и я за него переживаю. И мне показалось, что Вы испытываете чувство вины, что Вы работаете, а ребенок с мамой, да еще и не общительный и речь запаздывает. Да, конечно испытываю. В этом возрасте общение с миром практически полностью опосредуется взрослым. Поэтому взрослый является как бы руками и делами ребенка. Кто-то подходит и берет игрушку у Вашего ребенка. Вы своими руками держите и пока не отдаете. Можете спросить своего ребенка: "Ты дашь поиграть ему/ей с ... мячом/лопаткой/машинкой?" или "Давай дадим поиграть Пете с машинкой". В зависимости от реакции Вашего ребенка отдаете или нет. Если Ваш ребенок не хочет, то говорите другому ребенку: "Мы (Кирюша) будем(ет) сами (сам) играть с машинкой. Да, мы в принципе сейчас стараемся так и делать. Но Кирилл еще не говорит слово "да" и жестами тоже не показывает "да". У него на все вопросы ответ уу при этом мотает головой типа "нет". На любой мой вопрос отвечает уу..хотя знаю что вот то что спрашиваю он очень хотел бы и любить но говорит уу.. различие может тошлько в том, что когда правда нет, то уу звучит более увереннее, а когда отвечает уу, а сам то вижу хочет отвечает менее увереннее. Хотите научить ребенка брать чужие игрушки, то сами берете их с разрешения других детей. И вместе играете с этой игрушкой. Чтобы заинтересовать своего ребенка в общении с другими детьми, то Вы проявляете активность и общаетесь и играете с этими другими детьми. Вот такое мое мнение, что можно сделать в этой ситуации.[/quote] |
|
#23
|
||||
|
||||
Чуть вклинюсь в ваш разговор.
Прежде всего, почему я перенесла тему. Судя по вашему сообщению, определенное количество слов у мальчика есть, но он их не использует. Если слова не используются, то нет стимула увеличивать словарь. Поэтому в данном случае первоочередными становятся вопросы, которые вы сейчас в этом разделе и обсуждаете. Что касается словарного запаса: да, он маловат и над его увеличением можно начинать работать уже сейчас. Как уже вам писала Радмила Руслановна, начинать нужно с чтения прикрепленных тем, особенно темы "Этапы развития экспрессивной речи". Читать ее нужно всю и внимательно, приобрести рекомендованную литературу и начинать заниматься с ребенком. Все, что не получается, можно обсудить в отделе "развитие", создав там отдельную тему. По поводу консультирования в этом разделе: Когда я темы переношу, я стараюсь их не терять. Я их читаю, если нужно подключаюсь итд. Ваши сообщения очень сложно читать, поскольку вы не пользуетесь цитированием. Ваши слова и слова консультанта очень сложно дифференцировать. Убедительная просьба зайти в эту тему и прочитать, как использовать эту опцию.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#24
|
|||
|
|||
Цитата:
|
#25
|
|||
|
|||
С отниманием игрушек все понятно. Спасибо еще раз за ответы.
Меня еще волнует несколько вопросов Приведу несколько примеров: Гонор 1. Если что не по его, он сразу начинает кидать игрушки и потом смотрит мне в глаза. Ждет реакции видимо. Кидает игрушки иногда просто по пустякам. Вот сегодня утром смотрели с ним альбом с наклейками и приклеивали их. Ему понравилось. Через минут 10 видимо поднадоело. Я ему говорю. Хорошо, тебе надоело, да Кирюш, давай закроем книжечку и будем заниматься другим. Стоит, молчит, потом берет книжку и кидает. Что он этим хочет сказать не понятно. Или..просит погрузть что-нибудь, я говорю что Кирюша, ты только что поел...(не мало совершенно) мы с тобой попозже будем еще кушать..пойдем поиграем лучше во что-нибудь. Оооо тут начинается а. обязательно что-нибудь кинет, машинку, поильник, все что под рукой. б. ложиться на пол и начинает биться головой и плакать. Как лучше вести себя в этой ситуации. Особенно когда ребенок бьется головой. Уже не первый раз у него синяк на лбу(( Агрессия 1. Просто ужасно относится к моей маме, которая с ним сидит пока я на работе. Раньше такого не было. Сейчас как только она приходит он сразу машет на нее рукой типа уходи, может подойти и попытаться укусить за ногу. Когда я ухожу он конечно ведет себя не так, но все равно может и по лицу ее ударить( Я понимаю что он хочет сидеть со мной, что когда приходит мама то он передо мной показывает что баба не нужна и пусть уходит, но как мне и маме лучше себя повести? Как реагировать на его укусы и бодание головой? Я знаю что мама к нему хорошо относится, никогда не орет на него, но видимо ему с ней не очень интересно. Хотя со мной он один тоже и капризничает и не всегда хорошо себя ведет. Странное поведение по утрам. Мы спим с ребенком вместе. Он встает в 8 и слезает с кровати. Раньше шел и мог поиграть один минут 15, а я валялась в кровати. Теперь встает и идет на кухню. Ждет завтрак. Стоит около стула. Я сплю, тишина, проходит минут 10 я встаю и смотрю, что он стоит около стула. Стоял 10 минут около своего стула и ничего не делал. просто стоял. странно как то. ИЛИ второй вариант нашего пробуждения. Встает, слезает с кровати и садится около кровати на полу с соской (мы спим еще с соской). Сидит просто, ничего не делает. Может так сидеть минут 10, 15. Как только услышит что я шевелюсь в кровати, кидает соску на пол. Потом слыше через несколько секунд опять берет ее в рот. Сидит. Опять как только шелохнусь кидает ее. Привлекает внимание. Но почему он не подойдет, не толкнет меня, не попытается разбудить? Просто тупо сидеть и смотреть куда то и ждать пока мама встанет и переодически швырять соску в знак протеста. Это проявляется во многом. И швыряние книг ,все это его протест. Но что это за черта такая( Или на улице. Может так же просто плюзнуться на землю (сесть) если что то не по его, например я сразу не пошла с ним на качели или не обращаю на него внимания (моментального внимания). Помогите пож-та понять ребенка и научить другим выражением его несогласия. |
#26
|
||||
|
||||
Цитата:
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#27
|
|||
|
|||
|
#28
|
||||
|
||||
Не вижу необходимости комментировать ваш пост. Вам оказывают высококвалифицированную психологическую помощь, в которой в первую очередь нуждаетесь вы и ваш ребенок.
Если хотите обсудить речь, то перечитайте необходимую последовательность действий, которую я описала выше.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#29
|
|||
|
|||
Цитата:
|
#30
|
||||||||
|
||||||||
Цитата:
Я так же рекомендую воспользоваться поиском по разделу. Цитата:
Цитата:
Каковы отношения у Вас с мамой? Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
__________________
С уважением, Мавлиева Радмила Руслановна |