Поведение ребенка двух лет и странности

[Anna_KL]

Здравствуйте!
Буду очень благодарна, если прокомментируете и подскажите в каком направлении двигаться и есть ли у ребенка отклонения в поведении и психическом развитии?

Если я задала вопросы не в том разделе, к каким врачам и специалистам обратиться?

Заранее прошу прощение за большое количество текста, но для того, чтобы картина была более ясной, постаралась описать максимально много.

Девочка, возраст 1 год и 10 месяцев.
Проблем, которые очень волнуют много.
Девочка не разговаривает как положено по ее возрасту. Повторяет мама (если ей это необходимо), папа, баба, дед не говорит, а (аня имя мамы), та (если спросить как зовут - вита), та также называет и бабушку таню, машинка джжж, га-га, бе-е-е, пи-пи, ав-ав, на, дизь (десять), ди - один, кака, кука (кукла), тетя, дядя, дать (причем не говорить дай, а именно дать), динь-дить (нечетко), ля-ля-ля постоянно говорит ой, когда что-то не получается и ай, и другие мало различимые звуки животных и свои звуки такие как капка, ап, которыми она называет предметы, делает язычком как лошадка скачет. Любит дуть мыльные пузыри. За мной звуки не повторяет нивкакую, такое ощущение что хочет, но не может. Учили ее говорить как зовут дедушку - коля. В самом начале сказала и не говорит больше, произносить только какую-то кашу, напоминающую кля и так с другими словами. Если что-то хочет ведет меня за руку и показывает пальцем или визжит. Говорит "да". "Нет" никогда не говорила. Остальное время вместо общения постоянно экает и мычит, как бы общаясь с нами.


Ребенок не жует. Может грызть палец, все что угодно, кусать меня сильно, когда я кладу в рот, но еду не жует, ни ту что откусывает сам, ни ту что даю я. Когда я показываю как это делать по сто раз, делает движения как будто плямкает губами, по-другому не могу назвать и совсем не жует и даже не пытается зубами. Большие куски выталкивает и выплевывает. Вижу, что это скорее особенность поведения, так как неврологи говорят, что все впорядке. Момент был упущен и ребенок просто не хочет учится. Все глотает, не давится. Что делать? С чем это связано.

Также меня очень настораживает некоторые моменты в поведении.
Может вы сможете прояснить.

Дочка не любит гулять на детских площадках, да и вообще на одном месте. Постоянно куда-то бежит, чаще всего знает и помнит то направление куда она хочет пойти. Из-за этого мы не может гулять с другими детьми на улице, потому что на детской площадке она гуляет от силы 10 минут, а потом бежит куда-то, страха нет, зовешь не возвращается и рядом идет только когда ей это интересно и очень недолго. Дома гуляет нормально и спокойно. В основном все изучает что есть в квартире.

Было выпала из детской кроватки, все обошлось, но было больно, а страх так и не появился, все равно продолжала перекидывать ногу через перило. Это нормально, что ребенок не стал боятся?
Также не боится на улице уйти от мамы и не хочет идти рядом.
Хотя если чего-то испугается, бежит к маме и вылазит на руки.
При этом может долго и терпеливо ездить в коляске.

Ходим на развивающие занятия, там ей не очень нравится, часто дает мне сумку, чтобы мы уходили или бежит к двери. Мало что повторяет, держиттся отстраненно, все время держит меня за руку, просится на руки, только и ждет когда наступит время уходить. Хотя когда есть настроение может показать все что научилась, но на групповых занятиях это бывает очень редко. Иногда пытается что-то дать другому ребенку, но редко, повторяет за детьми, но не то что показывают, а разные глупости.
Со стороны может показаться, что она глупенькая и не развитая. Но когда приходит преподаватель на дом к нам, она очень хорошо с ней занимается и без моего присутствияменя и все делает и даже больше чем другие дети, то есть интеллект хороший. Отличная память, помнить где что лежит, что чем делать, где что находится. Знает и различает почти все предметы, которые называешь, цвета, цифры.
На мой непрофессиональный взгляд хорошее понимание речи, выполняет просьбы. Бывает я с кем-то разговариваю, она бежит и делает то что услышит.

Никогда не держала и не хотела держать бутылочку со смесью, всегда ждала, что это буду делать я. Только недавно я узнала что она может пить сама, когда она просто взяла обычную бутылку со спортивной соской со стола и стала пить сама не проливая.
Умеет пить с чашки, есть с ложки, но сама ест мало, хточет чтобы кормили.

Раньше была чрезмерно активна, сейчас стала спокойней. Давали ей попрыгать на батуте с другим ребенком,так там она уже не первый раз повторяла за ним буквально все. Остальные дети так не делают, только она.

Что также очень волнует и вызывает непонимание, так это то что раньше когда ей было полтора года она никому из детей не давала свои игрушки, все вырывала, но вот уже как месяца два, когда у нее пытаются что-то забрать стоит молча и все отдает, никогда и ничего не отбираеот, даже если очень хочет, только ноет, бывает даже если чужой ребенок что-то хочет взять, то что у нее в руках, он еще не успеет подойти она уже отпускает руки и роняет. Что это? Как себя вести?

С рождения дочь не давала брать себя за руку, ножку, постоянно выдергивает, но любит когда ее обнимают и лезет на руки. Когда боится чего-то то бежит ко мне или к бабушке.
Не любит играть с детьми, точнее вообще их особо не замечает, но любит улыбаться взрослым и привлекать их внимание. Играть в ку-ку, прятаться, стесняться.
Не играет в куклы, точнее вообще их не любит, из коляски выбрасывает и кладет в коляку предметы, такие как шарики, коробочки и возит.
Очень любит мячики и шарики, больше всех игуршек, это очень хорошо просматривается. В магазине просит купить только шарики и мячики.

Еще странный момент, дочь часто берет мои руки, руки мужа, бабушки и пытается что-то ими делать, например нажать кнопку, открыть книжку или что-то еще, не постоянно, но часто так делает, хотя может и сама. Это что за особенность?

Что еще настораживает, что ребенок до сих пор ходит на носочках, бывает перестает и не ходит, а потом заново, было три месяца когда не ходила на носках вообще. Потом пошли зубы, боли и все вернулось. Заметила что ходит так после стресса, переживаний или когда что-то болит. Из-за этого ходьба не совсем устойчива. Хотя активна, вылазит на стол, куда угодно и довольно быстро, бегает хорошо, не на носках.

Еще один очень важный момент - дочка постоянно сосет руку, особенно когда засыпает и спит, да и днем бывает. Это началось прямо с рождения. Грудь сосала до 7 месяцев, бросила, соску сосала до года, тоже бросила сама, а вот руку сосет постоянно, засовывает три пальца в рот и сосет. Неврологи по этому поводу говорят что повышена тревожность и все на этом.
Лекарств никаких по неврологии не пьем. Нейросонография делали несколько раз была в норме, единственное что один врач сказал, что в сосудахя не хватает кислорода, рекомендация гулять на улице побольше и все.

И весь наш букет завершает нежелание не то что ходить на горошек, а девочка даже не садится на него. Орет, визжит, а если усадить силой то аж дрожит. Не хочет садится и все. Хотя после года было время когда ребенок ходил на горшек и не сопротивлялся. Потом резко перестала, хотя прекрасно знает что нужно делать с горшком.

Дочь очень характерная и упряма, добивается своего, но только когда ей этого нужно и если она хорошо знакома с людьми, в колективе с детьми ведет себя как-то замкнуто и стеснительно на мой взгляд, требует моей поддержки постоянно. Как правильно воспитывать уверенность в таком маленьком ребенке?

Возможно часть проблем связана с неврологией.
Ребенок при родах шел ручкой вперед, была кривошея и видимо родовая травма, головку стала держать рано и переворачиваться рано в обе стороны. А вот села только в 9 месяцев устойчиво, до этого с 6 месяцеев стояла на четвереньках, а с 7 активно ползала. Пошла в год и месяц. Мелкая моторика хорошая.

С ребенком занимаюсь, читаю что нужно делать, но вижу что все не совсем благополучно, потому как есть вещи, которые она схватывает моментально, а есть такое что показывает хоть сотню раз, но результата нет. Не понимаю в чем проблема.
Мне не ясны те моменты, которые я описала выше. Не знаю как себя правильно вести и воспринимать ее поведение не знаю к кому и в какую очередь обращаться. Чувствую что моих знаний и понимания недостаточно. Боюсь упустить время.

Особенно это касается отсутствие
речи, слов, фраз. Может ли это быть связано с аутическими чертами в нашем случае? Или это не про моего ребенка?


Надеюсь получить отзыв и заранее большое спасибо!

[Anna_KL]

Подскажите, пожалуйста, я могу удалить свою тему?

[RadmilaPon]

Здравствуйте!

Подскажите, пожалуйста, я могу удалить свою тему?

Нет. По правилам форума темы не удаляются.

Девочка не разговаривает как положено по ее возрасту.

Читали статьи про развитие речи? http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=40388
http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=104307
http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=36011

Ребенок не жует. Может грызть палец, все что угодно, кусать меня сильно, когда я кладу в рот, но еду не жует, ни ту что откусывает сам, ни ту что даю я. Когда я показываю как это делать по сто раз, делает движения как будто плямкает губами, по-другому не могу назвать и совсем не жует и даже не пытается зубами. Большие куски выталкивает и выплевывает. Вижу, что это скорее особенность поведения, так как неврологи говорят, что все впорядке. Момент был упущен и ребенок просто не хочет учится. Все глотает, не давится. Что делать? С чем это связано.

Если проблема не неврологическая, тогда нужно понять, как Вы кормите дочку, как происходит прием пищи.
Как происходит обычно прием пищи, опишите, пожалуйста.

Дочка не любит гулять на детских площадках, да и вообще на одном месте. Постоянно куда-то бежит, чаще всего знает и помнит то направление куда она хочет пойти. Из-за этого мы не может гулять с другими детьми на улице, потому что на детской площадке она гуляет от силы 10 минут, а потом бежит куда-то, страха нет, зовешь не возвращается и рядом идет только когда ей это интересно и очень недолго.

Не обязательно гулять с детьми на детской площадке. До трех лет дети играют параллельно друг с другом. То есть они не заинтересованы еще друг в друге. Дочка хочет бегать, бегайте.

Было выпала из детской кроватки, все обошлось, но было больно, а страх так и не появился, все равно продолжала перекидывать ногу через перило. Это нормально, что ребенок не стал боятся?

Да, нормально.

Также не боится на улице уйти от мамы и не хочет идти рядом.
Хотя если чего-то испугается, бежит к маме и вылазит на руки.

Норма.

Что также очень волнует и вызывает непонимание, так это то что раньше когда ей было полтора года она никому из детей не давала свои игрушки, все вырывала, но вот уже как месяца два, когда у нее пытаются что-то забрать стоит молча и все отдает, никогда и ничего не отбирает, даже если очень хочет, только ноет, бывает даже если чужой ребенок что-то хочет взять, то что у нее в руках, он еще не успеет подойти она уже отпускает руки и роняет. Что это? Как себя вести?

Когда не давала игрушки никому, Вы как реагировали?
Сейчас, когда все отдает, как реагируете?

Еще странный момент, дочь часто берет мои руки, руки мужа, бабушки и пытается что-то ими делать, например нажать кнопку, открыть книжку или что-то еще, не постоянно, но часто так делает, хотя может и сама. Это что за особенность?

Ей не удается речью донести то, что ей нужно. Она таким образом "просит" Вас дать ей или сделать ей что-то.

Неврологи по этому поводу говорят что повышена тревожность и все на этом.
Лекарств никаких по неврологии не пьем. Нейросонография делали несколько раз была в норме, единственное что один врач сказал, что в сосудахя не хватает кислорода, рекомендация гулять на улице побольше и все.

Они правы. Это не болезнь. Это привычка. Это способ справляться с тревогой.
Не ищите лишних болезней. Дети из любви к родителям способны на многое, даже заболеть.

Дочь очень характерная и упряма, добивается своего, но только когда ей этого нужно и если она хорошо знакома с людьми, в колективе с детьми ведет себя как-то замкнуто и стеснительно на мой взгляд, требует моей поддержки постоянно. Как правильно воспитывать уверенность в таком маленьком ребенке?

Упрямство - здоровая детская особенность. У всех детей. У здорового ребенка должно присутствовать упрямство и настойчивость.
Стеснительность в коллективе - норма. Поддержка мамы крайне необходима. Именно это дает ребенку уверенность. Без Вашей опоры и поддержки маленькому ребенку одиноко.
Читайте Гиппенрейтер и другие книжки из топика "Список литературы".

Может ли это быть связано с аутическими чертами в нашем случае?

Нет.

С ребенком занимаюсь, читаю что нужно делать, но вижу что все не совсем благополучно, потому как есть вещи, которые она схватывает моментально, а есть такое что показывает хоть сотню раз, но результата нет. Не понимаю в чем проблема.

Нормально, что что-то схватывается не с первого раза. Не бросайте показывать сотни раз.

[Anna_KL]

Спасибо большое.

[Anna_KL]

Добрый день! Большое спасибо за ответ!
Мы с дочкой посетили психо-невролога и психолога, а также разговаривали с дефектологом.
Непонимание ситуации с речью стало куда большее, чем было.
Психо-невролог видит отклонения как следствие гипоксии, подозревает моторную алалию, намекал на аутизм (но я и сама уже вижу, что это далеко не наш случай), ребенок очень контактный, становится более управляемой. В общем попугал нас и никаких рекомендаций, кроме как делать массаж не дал, сказал ждать. Еще выписал цераксон (на наше усмотрение!). Психолог особых проблем не нашла, а с тревожностью сказала пока не бороться и тоже толковых советов не дала, делайте все как и делали. В телефонной консультации дефектолог сказала, что проблема явно есть и то что в этом возрасте девочка не говорит не норма и нужно искать причину и чем раньше, тем лучше.
Что делать дальше не знаю совершенно.
Ждать 2,5 года или нет? Искать специалистов для занятий? Но каких?
Проводить обследования? Давать медикаменты или нет?

Спасибо большое за ссылки. Я все перечитала, но если брать нормы, которые там приведены, то мы отстаем от норм.
Остальные рекомендации и советы тоже стараюсь использовать.

А еще меня волнует характер речи.
К примеру, спрашиваешь - как бабушку зовут? Говорит - та (бабушку зовут таня, дальше говоришь скажи "та", говорит, скажи "ня", говорит а теперь повтори таня, вместе повторить не может. Тот минимум слов, который есть, говорит с одними и теми же согласными. к примеру слова с буковой "в" не слышала ни разу, даже не слова, а просто какие-то звукоподражания. Девочку зовут вита, раньше на вопрос как зовут говорила - та, сейчас только называет бабушку та и все. На себя показывает пальцем на этот вопрос. Было пару раз вначале говорила четко как зовут дедушку - коля, сейчас отвечает кашей похожей на кля.
Вот эта смазанность слов меня как неопытную маму настораживает.
Так и должно быть?
Фраз вообще нет.
Из глаголов только слово дай, которое повторяет при любом желании, если что-то хочет, например на руки тоже говорит дай дай. Раньше произносилось как дать.
Четко произносит, если спросить как делают гуси - га-га-га, барашек - бе-бе, мышка пи-пи и курочка ко-ко, мяу сказать не может, слышится какое-то иа иа. И постоянно говорит словой ой, если упадет или что-то не так сделает.
Было такое что проскакивали слова, но это было случаев 4 за пару месяцев и все.
Один раз повторила слово детки, просто услышала, слово легко повторила за взрослым и один раз сказала гуля, когда хотела гулять.
Но 90% времени ребенок только экает и тычет пальцем во все или говорит какую-то кашу, вместо общения и детям на площадке тоже экает. Многие предметы называет словом "кака".

Сообщение от RadmilaPon

Если проблема не неврологическая, тогда нужно понять, как Вы кормите дочку, как происходит прием пищи.
Как происходит обычно прием пищи, опишите, пожалуйста.

На этой почве у меня остался страх, что ребенок не поест, так как в первый год жизни около полугода ребенок почти не ел, кормили во сне, из-за 5 перенесенных кишечных инфекций, была худенькая и маленькая.
Когда ребенок стал есть, я старалась докормить каждый раз по норме, сама кормила ложкой под мультики, боялась, что ребенок не доест из-за того что я пережила до этого, этот вопрос был для меня очень больной. Потом ребенок стал хорошо кушать и убрала мультики и мы ели одна ложка ей, одна мне, месяца три назад опять были в больнице с инфекцией, после опять стала плохо есть. Сейчас ребенок здоров, но продолжает есть под мультики и очень переборчива в еде, многое не хочет есть, фрукты вообще не хочет, отвлекая чем-то и кормлю. Девочки очень нравится взрослая еда, тогда сама ест ложкой или вилкой, к примеру гречку омлет котлету рис, размятые вилкой. Сидит в детском стульчике, чтобы не могла убежать, за большим столом сидит и есть, если это только то что ей нравится.
Никакие фрукты кусать и пробовать не хочет, компоты и соки тоже не любит, любит мясо, творог, каши, тогда спокойно ест.
Если грызет печенье что редко бывает или соломку, то грызет передними зубами и ими же измельчает.
За щеку засунуть что-то практически нереально. Не дается.
Что делать не знаю.
Психо-невролог сказал по этому поводу что что-то еще недозрело и нужно просто ждать. Как бы и ничего не сказал, так и не поняла, есть проблема или нет. Или это я к такому довела? Боюсь перепутать.

Сообщение от RadmilaPon

Когда не давала игрушки никому, Вы как реагировали?
Сейчас, когда все отдает, как реагируете?

Когда не давала, просила поделится, но не забирала и не настаивала.
Когда все отдает по-началу ничего не говорила, так как сама не знала, что сказать, сейчас просто говорю, что ребенок взял поиграть твою игрушку. Я даже не знаю, что говорить.

Сообщение от RadmilaPon

Они правы. Это не болезнь. Это привычка. Это способ справляться с тревогой.

Нужно ли отучать от сосания руки? И как?

[RadmilaPon]

Ждать 2,5 года или нет?

Просто сидеть и ждать не стоит. Следуйте рекомендациям в статьях, не оставляйте попыток. И наблюдайте, есть ли изменения.

Искать специалистов для занятий? Но каких?

На Ваше усмотрение. Логопеда.

Проводить обследования? Давать медикаменты или нет?

Стоит узнать второе мнение у другого врача. Насчет медикаментов - вопрос не мне, врачам.

Я не специалист по развитию речи. Я не дефектолог, не логопед. И я не врач.
Я психолог. Я занимаюсь проблемами отношений и самоотношения.
В связи с этим на Ваши вопросы о развитии речи и о неврологии ответить не могу.

Никакие фрукты кусать и пробовать не хочет, компоты и соки тоже не любит, любит мясо, творог, каши, тогда спокойно ест.

Пусть ест то, что нравится.
Во время и поле болезни снижение аппетита закономерно.

Девочки очень нравится взрослая еда, тогда сама ест ложкой или вилкой, к примеру гречку омлет котлету рис, размятые вилкой. Сидит в детском стульчике, чтобы не могла убежать, за большим столом сидит и есть, если это только то что ей нравится.

Смотрите, у дочки есть СВОЯ активность в выборе еды и в поедании. Не нужно ей ничего засовывать насильно! Таким образом у нее не сформируется понятие аппетита, то есть понимание того, что она хочет есть. Не нужно есть под мультики. Это тоже отвлекает детское внимание от того, чтобы понять, что я ем, хочу ли это есть, наелась ли я.

Ситуация угрозы жизни в ее младенчестве осталась позади. Тогда Ваше беспокойство и страх были оправданы. Сейчас они мешают Вам увидеть, что дочка умеет выбирать еду, что у нее есть интерес к еде, что она ест нормально. Ваш страх за ее здоровье не должен становиться ее пищевой проблемой.

Когда не давала, просила поделится, но не забирала и не настаивала.

Хорошо.

сейчас просто говорю, что ребенок взял поиграть твою игрушку. Я даже не знаю, что говорить.

У нее есть своя собственность - игрушки. Это как у Вас есть, например, машина, или драгоценности, или квартира. Приходит кто-то чужой и берет эту собственность. Вы отдадите машину чужому человеку? Есть ли у Вас желание без боя отдать квартиру?
Может быть, у Вас не будет возможностей и сил противостоять тому, кто забирает Вашу собственность. И внешне Вы ничего не сделаете, чтобы защитить свое. Но внутренне, будет ли у Вас желание все отдать?

Имея ввиду Ваши ответы на эти вопросы, как думаете, что делать Вам, человеку, у которого есть власть и сила, когда приходит кто-то чужой и берет без спроса драгоценности Вашей дочки?

Нужно ли отучать от сосания руки? И как?

Прежде, чем отучать, стоит понять, какое значение имеет сосание пальца, в каких ситуациях это чаще происходит, что Вы можете предложить взамен дочке.

[Anna_KL]

Большое спасибо за все что посоветовали, возьму во внимание.
За прошедшее время мы посетили уже много врачей и психологов. Могу сказать, что проблема есть, но все поправимо при труде. Сейчас дочка получает медикаменты и занимается с психологом.
Есть вещи которые действительно на форуме не очевидны, еще если учитывать, что мама видит ситуацию в одном свете, а специалист в другом.
Спасибо Вам за внимание.
Если буду вопросы касательно психологии буду Вам благодарна за подсказки.

[RadmilaPon]

Хорошо.

Успехов Вам!

[Katcox]

Здравствуйте ! Подскажите как у вас дела? Хотела бы узнать как растёт ваш ребёнок, какие то момент нахожу у своего ребёнка 😪