От двух до пяти (современный вариант)

[Anutta1978]

Брату около 5 лет, учит буквы. Обучение идёт со скрипом, кроме нескольких ходовых гласных упорно не хочет ничего запоминать. В очередной раз кто-то из старших его гоняет по "Азбуке:" "Это какая буква?" - "А", - "А эта?" - " Не помню". На очередном развороте воскликнул с радостью узнавания в голосе: "А эта буква - "женский туалет!!!"
Все упали )))

[Anutta1978]

Дочурке Алёнушке сейчас один год. Интересно наблюдать за тем, как расширяется её словарный запас, какими путями идёт отождествление слова с обозначаемым им предметом, его качеством или действием. Разговариваю с дочкой постоянно, начиная ещё с того времени, когда она была в животике: комментирую свои действия, события вокруг, объясняю взаимосвязь между ними и т.п. Иногда получаю неожиданную реакцию.

Регулярно, когда чистила ей ушки, приговаривала: "Покажи ушко!" Когда дочке было 10 месяцев, она стала после этой фразы пальчиком теребить ушко. Я обрадовалась, стала просить её показать также глазки, носик, ротик и т.д. Выяснилось, что фраза "покажи ушко" воспринимается целиком как обозначение уха, более того, само слово "покажи" тоже принадлежит исключительно уху (на любую просьбу показать что-либо отвечала жестом касания ушка).

Стала наблюдать за ней дальше. Вплоть до года у Алёны было чёткое деление: одни части тела "принадлежали" исключительно ей (при просьбе показать демонстрировала только на себе: ушки, пятки, ручки, ножки, попка, язычок, зубки), другие - только другим (людям, игрушкам, животным на картинке и т.д., но не ей - глазки, ротик, носик). То есть, на вопрос: "Где у Мишутки ушко?", к примеру, она показывала своё ушко, а на вопрос: "Где у Алёны глазки?" - показывала на глазки кого угодно, но не свои. Похоже, что она выхватывала значимое слово из вопроса и соотносила его с тем, за кем эта часть тела была "закреплена" (за собой или за другим).

Ближе к году Алёна стала находить эти части тела и у себя тоже, однако показывать каждую часть тела она стала одним-единственным, только за этой частью тела закреплённым способом: ушка касаться пальчиком, глазками моргать, носик морщить, язык высовывать, ручками махать, ножки-пяточки поднимать вверх руками. У других людей и игрушек, что характерно, показывает все части тела пальцем. Примечательно, что части своего тела в основном показываются через присущие им действия. Никто её так показывать не учил, показывали касаниями.

Ещё одно наблюдение. Незадолго до первой годовщины стала знакомить её между делом с цветами. Первыми дочка стала различать почему-то нетипичные жёлтый и зелёный цвет, спустя пару недель к ним добавились красный и синий. Различает цвета колечек пирамидки, бельевых прищепок - то есть, тех предметов, для различия которых цвет - значимый признак. Игрушки же, имеющие собственные "личные имена" (медвежонок, зайчик, машинка) и большое количество деталей как будто не имеют такой характеристики, как цвет. На этих игрушках цвет она не опознаёт, даже если они одноцветные.

[Eithery]

Дочь, 4,5 г.:
- Мама, ты папу первым родила?

5 л.(до этого долго обсуждали домашнее животное и уговаривали согласиться на рыбку или на хомячка, как вариант предлагали игрушечного интерактивного щенка или котенка):
- Я тут подумала... Пожалуй, я согласна на хомячка. Дарите! Только пусть он будет живой, ну пожалуйста-пожалуйста! Хотя бы поначалу...

Показывает мне рисунок:
- Это дети... они держат шарики и улыбаются. Дети еще не знают, что шарики скоро лопнут!!!

В поликлинике на осмотре:
- Только попу я вам показывать не буду. Это неприлично.

Сын (сейчас 2,11) - упорно называет манную кашу "мямной".

- Мама, я порисовал! Я прям твоя порисовалка какая-то!

[Euridica]

Илюша, 3 года:
- Поеду на машине с папой и дядем Кириллой.

- А у нас на огороде был парад.
- Когда это?
- А помнишь, самолеты летали?
(Опытным путем установлено, что 2 самолета в течение 3 минут - это уже парад, а живем мы недалеко от аэропорта)

Родилась сестричка, приехала из роддома, объясняю, что пока она будет много кушать и спать, набираться сил и расти. На следующее утро:
- Ну что, сестричка уже выросла?

Все рассказы о прошлых событиях начинает со слов "А помнишь ...", даже если собеседника там не было.

[Anutta1978]

Дочке год и месяц. На днях стала использовать уже давно знакомое слово "ам" не только применимо к еде, но и в играх с игрушками, чем сначала поставила в тупик. Думала, проголодался ребёнок. А потом понаблюдала и осенило: это слово она употребляет, когда удаётся удачно один предмет вложить в другой (ложку в рот, кубики в коробочку...) - вроде синонима слову "попала". Вот так вот обобщила!

[Tihoma]

Антон, 5 лет.
Гуляем по курортному городку. На улице бабушки продают кружевные салфетки, скатерти и т.п., тут же их и вяжут крючком, пока нет покупателей.
Долго смотрел на работу бабушек:
- Это как же они их так... выплёвывают?

[BaToma]

Милана, 4 г 11м

Брат проявил инициативу и сам сервировал стол к ужину.
Всем очень понравилось, только Милана была не совсем довольна:

- Даник-братик, я не люблю такие вилки, дай мне, пожалуйста, вилку
в ОДЕЖДЕ. (это значит с пластмассовой ручкой).

[Euridica]

Илюше 3,3 года
В 2 года твердо называл основные формы, которые были в игрушке-сортере. Сейчас подарили часы с вкладышами из 12 форм, переосмысление названий тут же началось - попробуй сориентируйся в шестиугольниках, пятиугольниках и трапециях.
Недавно нашли такие замечательные вещи как круглоугольник (круг) и прямоовал (овал).

[hauff]

Моему почти 2. Недавно мама его учила какие у родителей имена. После этого ему понравилось и он вместо папа стал говорить Андей. Теперь, если с мамой что-то не поделит бежит с криками Анрей, Андей. Так забавно

[MSerj]

Назарик 5 лет. Из последних высказываний:
Идём на приём к логопеду. Перед детской площадкой на пути сын попросился поиграть но я объясняю что нам надо сначала в поликлинику зайти на приём к врачу.
-- У меня что насморк?
Я отвечаю –нет
-- У меня что кашель?
-- нет
-- У меня что температура?
-- нет, мы идём к логопеду
-- Ааа, понятно.

Идём утром с сыном в детский садик, в группу.
-- Папа а можно я в садике буду только недолго?
-- почему, мы же на целый день договаривались?
-- Да ладно тебе.

Вечер. Укладываю спать. Сын в дверном проходе стоит, не пускает меня в спальню и ласкается.
-- Папа ты такой мягкий, ты только со мной сегодня не спи. Со мной сегодня мама спит.

[Ixie]

Тим, 3,5 года.

Заболел. Рассуждает:
- Ко мне в носик залезли злые микробы с пистолетами и стреляют там, поэтому у меня в носике чешется. А сопли почему текут? (задумался) А, это потому, что добрые микробы поливают злых водой, чтобы их смыло!

[MSerj]

Назарик 5 лет. Следуюший день(вчера):

Ужин, есть котлету, я бросаю реплику не видя, съел ли он котлету:
-- жуй котлету
-- Я уже зажул

Вечер. Укладываю спать. Вместо привычного "сделать тебе массаж" говорю:
-- почесать тебе спинку?
-- Шутник ты, шутник (просматривая книгу)

Заходит мама в спальню, сын громко:
-- Мама! Ты теперь не спи со мной. Теперь папа со мной спит, а ты иди на диван. Догоровились?

[taymanova]

Лет эдак 27 назад, у нас в городе строили здание швейной фабрики. Однажды, проезжая мимо этого строящегося здания на трамвае ,я (мне года 4 было) маме говорю:
- Мам, а знаешь кто здесь будет работать?
-Кто?
-Шьётницы...

[i_v_2004]

Обсуждаем поведение в детсаду, тема - что не надо драться, хулиганить, и т.п.
Как-то вылетает поговорка "за такие шутки, в зубах бывают промежутки".
Ребенок (Настя, 3.10) живо интересуется почему бывают промежутки, объясняем, что кто-то и сдачи может дать и кулаком в зуб попасть и сломать его.
Ребенок задумывается и говорит:
- Кулак в зубах лишний!

[Korzun]

В том же духе мой старший (сейчас ему 18) в детском саду:
Воспитатель: Ваня, встань, когда с воспитателем разговариваешь.
Ваня ответил цитатой из фильма: Если я встану, то ты у меня ляжешь!

Тоже в детском садике:
Ваня: Пожалуйста, добавьте к блинам сметану.
Нянечка: У нас нет сметаны.
Ваня: Так сходите в магазин, купите.