моторная алалия -?

taineka · #1 04.06.2009, 15:01

Здравствуйте, попытаюсь коротко описать свою ситуацию.
Моему младшему сыну - Андрею три года, он почти не разговаривает. Точнее произносит отдельные слова, пару-тройку фраз и очень эмоционально разговаривает на каком-то своем, непонятном для нас языке.
Обратились за консультацией к логопеду - нам поставили диагноз - моторная алалия. отправили к другим специалистам, психиатру, сурдологу, психологу и т.д. и т.п. Психиатр назначил лечение кортексином, пантокальцином и глицином, а невролог, посмотрев на Андрея, отменила все, прописала ноотропил и БАДы... Вот сижу теперь в сомнениях, что делать??? Отменять лечение вообще? Или еще что-то делать?
Логопед пока с нами не занимается, стараюсь сама в меру сил и способностей с ним заниматься, но как я понимаю - здесь каждый день важен...А нас отфутболивают на комиссию, к врачам и т.д. и т.п. Что делать?

**POLINA_S** · #2 06.06.2009, 00:34

Вам нужно срочно искать логопеда, который может работать с моторной алалией. При условии, что слух сохранный. Вы про это ничего не написали.

taineka · #3 07.06.2009, 17:46

Здравствуйте, Полина. Спасибо за ответ.
У сурдолога мы были, слух нормальный. По заключению психолога у Андрея: "уровень познавательного развития несколько ниже возрастных нормативов, вероятно на фоне органического поражения ЦНС"
Психиатр поставила диагноз "F80/82 гипердинамический синдром."
На мои вопросы - что это такое - сказала только - "не волнуйтесь, это лечится..."
Сейчас мы стараемся "провоцировать" Андрея на речь, и мне кажется, что нам это удается. За последние 3 недели слов стало больше и наконец появились новые глаголы: "открой, сядь, отдай". Радует, что слова он произносит чисто :-)
Недавний визит дедушки опять таки вызвал новые слова, поскольку его явно не понимали.
Логопеда я ищу, но пока без результата :-(
А медикаментозное лечение выполнять? Будет от него какая-нибудь польза?
Ольга

**POLINA_S** · #4 07.06.2009, 18:41

По поводу лечения - к врачам. Но сначала прочитайте часто задаваемые вопросы в педиатрии. Там про лекарства написано подробно и убедительно.

elisey · #5 07.06.2009, 21:51

Здравствуйте!
Сначала, что такое F80 и F82. F80 – шифр для «специфического расстройства артикуляции речи», то есть состояния при котором произнесение ребенком звуков речи не соответствует его умственному возрасту. Иными словами, когда при общем нормальном уровне развития ребенка, задерживается или неправильно развивается речь.
F82 – это шифр для «специфического расстройства двигательных функций», то есть несоответствия развития двигательной координации уровню психического развития ребенка.

Грубо говоря, все это нарушение моторной функции при сохранной интеллектуальной.

По поводу лечения – 1) повторю рекомендации Полины: ищите логопеда!
2) те препараты, которые Вам прописаны, не нужны. Это препараты с недоказанной эффективностью, по-простому говоря, неработающие. Эффекта от них не будет никакого, а вот побочные – запросто. Почитайте форум, про них говорилось достаточно. Но самый главный их вред – это подмена ими настоящего лечения – занятий с логопедом и развивающих упражнений.
3) Дополнительно к занятию с логопедом можно посоветовать разные развивающие упражнения и игры, не связанные прямо с речью, но с развитием моторики.

Например, катание на мяче, фитболе. Делайте так, чтобы ребенок поочередно отталкивался то одной, то другой ногой от земли. Чаще носите на руках, подбрасывайте в воздух, если возможно. Больше бегайте вместе с ребенком, стимулируйте его участие в домашних делах: что-то принести, помыть, протереть и так далее. Цель здесь – не реальная помощь (хотя кто знает ?), а стимуляция выполнения сложных действий, требующих одновременно участия обеих рук.
Очень хороши занятия в бассейне с мамой и вообще все игры и упражнения, связанные с большим количеством тактильных ощущений. Это могут быть и пальчиковые краски, и рисование на теле ребенка, игры с глиной, грязью, мыльной пеной и так далее. Чем больше и богаче тактильные ощущения, тем лучше.
Таких игр и занятий можно придумать миллион. Чем больше удовольствия они доставляют маме и ребенку, тем лучше.

С уважением,
Осин Елисей Константинович

**POLINA_S** · #6 07.06.2009, 22:01

В начале этой ветки есть несколько прикрепленных тем, посвященных стимуляции речи различными методами. Перечитайте, если будут вопросы - задавайте.
Логопед, умеющий работать с ОНР (общее недоразвитие речи)1-2 уровня вам вполне подойдет. Иногда хорошо справляются с вызыванием и развитием речи сурдопедагоги.

taineka · #7 13.06.2009, 09:29

Добрый день
Логопеда нашли, сегодня она к нам приезжала, смотрела Андрея, почитала предыдущие заключения. Договорились о занятиях. Сейчас начнем делать логопедический массаж - радует, что Андрей позволил провести всю диагностику, даже с удовольствием дал помассировать язык

. Велено наращивать пассивный словарный запас и продолжать провоцировать речь. На прошлых выходных ездили в зоопарк - очень нам там понравилось, столько эмоций и, соответственно, новые звуки - теперь он знает, что козленок - это "мее-е", и жирафов теперь без ошибок в книжках находит. Так что - будем заниматься дальше. Спасибо огромное за поддержку и дельные советы.
Ольга

**POLINA_S** · #8 13.06.2009, 18:20

Очень за вас рада. Пишите, как продвигаются дела.

taineka · #9 25.06.2009, 17:02

Здравствуйте.
Дела наши потихоньку двигаются. Не знаю, что дало такой эффект - логопедический массаж, наши "провокации", или может просто пришло время, но Андрюшка начинает говорить. Вчера, увидев в руках у Тимофея (это наш средний сын) палку, сказал - "это пака", а затем очень чисто - "Дай мне паку" и начал называть Тимофея - "Ита", раньше никак не называл

На выходных ходили гулять в заповедник Столбы - изучали разных жуков, что выползали на дорожку - так появились "Ук" - "жук" и "Муху-цокотуху" Чуковского теперь называет "Ука-ука".
Массаж продолжаем, правда не весь комплекс, лишь то, что дает делать. Очень ему нравится язык массировать - сначала ему, потом мне

, и гиперсаливация у нас уменьшилась.
Вот такие достижения
Ольга

**POLINA_S** · #10 25.06.2009, 17:35

Это очень хорошие результаты: и наращивание словаря, и речевая активность и желание говорить и уменьшение солевации.

Я думаю, вы на правильном пути. Сейчас важно не пережать, не упуская, в то же время, из виду основное: создавать условия. когда мальчику захочется говорить. Удачи и пишите.

taineka · #11 07.07.2009, 18:42

Здравствуйте, Полина
Из наших последних достижений - мы начали петь

Сначала начали смотреть "Бременских музыкантов" и подпевать, потом нашли в компьютере "Детские песни" из наших мультфильмов и теперь поем все, Андрюшка приводит меня или папу, либо кого-нибудь из старших братьев и говорит - "Пой!", и сам подтягивает, правда в основном гласные, но в музыку попадает верно и это радует. Основной хит "Облака-белогривые лошадки" - в исполнении Андрея это звучит "Бабака-а-а-а"

, а еще появились новые слова "точки" - "цветочки" и "бабочки"
Правда предложений или каких-то новых фраз у нас пока нет, но мы надеемся, что всему свое время.

Ольга

**POLINA_S** · #12 13.07.2009, 06:50

Молодцы. Обратите внимание на стимуляцию глагольной лексики. Используйте в речи простые глаголы в эмоционально окрашенной ситуации. Например: плачет, упал, едет, бросай итд

taineka · #13 26.07.2009, 10:52

Здравствуйте! Хочу поделиться нашими последними достижениями :-)
У Андрюшки расширился словарный запас, появилось много новых слов и несколько фраз :-) И на вопрос "Кто ты, как тебя зовут?" - отвечает "Мальчик" или "гагодка" (т.е. ягодка) Соответственно есть новые слова: ягода (гагода), облако (бобако) , облачко, ёлка, яблоко (баблоко), банан. И новые глаголы - "упал, сломали" и очень нам понравилось громко звать птиц - "Давай сюда!!!"
А еще он замечательно кукарекает :-)
В общем - мы поехали отдыхать на озера, сменилась привычная обстановка, появились новы люди - и пришлось налаживать общение :-) Теперь есть фразы "Дай мне сок" и "Дай мне хлеб", "Пойдем туда" или "Надо туда"
В общем - как-то много новых слов, все даже не сразу могу вспомнить
Сейчас гостим у бабушек, освоили игур "Леля и Сережа в мире цвета" Карточки с заданиями раскладываем безошибочно, но вот цвета никак называть не хотим, все цвета у нас "синие", но раскладывает их правильно. Вчера попросила его дать мне красный помидор - не смог сразу понять, что я у него просила, так что - будем учить дальше.
Песни мы продолжаем петь, очень нам это нравится.
Вот такие у нас новости
С уваженим, Ольга

**POLINA_S** · #14 29.07.2009, 16:48

Новости замечательные. Спасибо, что написали. Приятного отдыха.

taineka · #15 12.08.2009, 12:23

Здравствуйте, Полина.
У меня вот какой вопрос - Андрей может "неправильно" слышать слова? Я очень внимательно слушаю, что он пытается произносить, и у меня сложилось впечаление, что он как-бы "переворачивает" слова, произносит звуки как-бы в зеркальном отображении - например "Тима" - "Ита", а в песнях явно звукоподражает, но такое ощущение, что не понимает смысла слов, которые пытается петь. Звуков и слов у нас стало много, расширился и глагольный словарь - сними, налей, сядь, не хочу. Пообщавшись со своими подругами в Томске - мы там гостили у родителей, и понаблюдав за другими маленькими детьми, поняла, что Андрюха сейчас говорит как двухлетний ребенок. Я понимаю, что это прогресс, т.к. три месяца назад вообще почти не говорили. Но у нас близится логопедическая комиссия и я волнуюсь.

С уважением, Ольга