|
#1
24.10.2007, 17:00
|
|||
|
|||
|
Психомоторное развитие, кормление и др. вопросы (с 7,5 мес.)
Итак, продолжаем разговор
 Начало разговора здесь: http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=36129 Здравствуйте, Полина! Поздравляю Вас с появлением собственного раздела форума: так гораздо удобнее общаться :-) Пишу о наших c Ладой достижениях: они, к большому моему сожалению, не очень велики :-( 0. Из новых умений на сегодня (Ладе 7 мес. и 3 нед.): *Стала оч. ловко крутиться на пузе вокруг своей оси. Это умение было и раньше, с 4 до 6 мес., потом перестала так делать, а сейчас снова начала, причем уже на новом качественном уровне :-) *Лежа на животе, на выпрямленных руках раскачивается из стороны в сторону (иногда под музыку;-)) *Обожает "читать" книжки: сама листает страницы (лежа на животе или на спине). *Лежит и хлопает в ладоши :-) Правда, когда я начинаю рассказывать потешку про "Ладушки", то сразу перестает хлопать... *Расстегивает липучку на подгузнике :-) (только правой рукой, хорошо, что не через одежду;-)). *Снимает колечки с пирамидки; разрушает башню из кубиков. *Высоко (чуть ли не выше головы) поднимает руку, когда тянется за предметами из положения на животе. 1. Питание. Тут все в целом неплохо. Лада стала открывать рот и кушать более-менее нормально. Правда, балуется во время еды и съедает пока не очень много и только нежные по консистенции пюре; любого комочка пугается, не знает, что с ним делать, давится... так что даже не представляю, как учить ее жевать пищу..? Когда вообще можно и нужно начинать это делать? 2. Ползание. Прогресса нет практически. Все так же встает на четвереньки, стоит и раскачивается вперед-назад недолго. При попытке сдвинуться с места толкается руками и скользит назад. Были единичные попытки скакнуть, переставив вперед обе ноги -> шлепалась носом больно и плакала. Можно как-то подсказать ей нужные телодвижения? 3. Сидение. По-прежнему сама не сидит ни секунды: сразу заваливается вперед и вбок. Может, как-то не так сажаю?  В «седле» сидит некоторое время: м.б., пару минут; больше пока боюсь держать, поскольку меня смущает, что она при этом довольно сильно отклоняется вперед (еще и тянется к моим ступням или к своим), т.е. спина ровная, но не под прямым углом к поверхности дивана. И вообще ноги у ребенка получаются на весу, поскольку «седло» достаточно глубокое – так должно быть или я снова все неправильно делаю?  Кстати, мы купили Ладе стульчик для кормления (Peg Perego Prima Pappa). Во время еды она любит подтянуться из положения полулежа в положение сидя, ухватившись рукой за поднос, чтобы схватить лежащие на подносе детские ложку и вилку (или запустить руки в кашу, если мама на секунду потеряла бдительность ); может так просидеть некоторое время, держась одной рукой за поднос. Неплохо, что она так делает? Пусть дальше тренируется? Тем более что с присаживанием у нас совсем беда...4. Присаживание. Категорически отказывается делать, если брать ее за руки: не подтягивается, а наоборот вырывает руки, выгибается, запрокидывает голову. Подушки не помогают. Зато из положения полулежа (под 40-50 градусов) поднимает голову, группируется, тянется к своим ногам. Так же поступает, если я подкладываю ей свои ладони под плечи, чуть приподнимаю их, и покачиваю Ладу в такой лодочке из моих рук – можно так делать? 5. Перестала лепетать. Уже, наверное, с неделю… а я только пару дней назад стала отдавать себе в этом отчет, поскольку много звуков и отдельных слогов она по-прежнему произносит. Теперь разговариваю с ней: повторяю цепочки слогов... надеюсь, что она снова заговорит. Жду Ваших комментариев, советов! Ю. 
|
|
#2
24.10.2007, 20:31
|
||||
|
||||
|
Здравствуйте , Юля. Спасибо за поздравления, так, действительно удобно. Ну, насчет достижений вы скромничаете. Дело в том, что навыки не появляются равномерно, идет накопление качества старых навыков, а потом появляется новые, причем несколько сразу.
Цитата:
Питание. Юля, консистенция должна быть однородной, с комочком и мы подавимся. Приучать нужно давая твердую пищу. Вы уже можете давать специальное детское печенье, сухарь. Сидение. Ноги сдвиньте поплотнее, чтобы седло было неглубоким. поставьте коробочку с игрушками, чтобы игрушки были на уровне груди. Кстати если наклоняется вперед и снова выпрямляется - это хорошее упражнение. Попробуйте еще один способ сидеть. Садитесь на пол, ноги вытягиваете вперед и разводите. Одну ногу, лежащую на полу, сгибаете в колене. Это нога будет служить низкой спинкой. То есть девочка сидит к вам боком, опираясь о вашу ногу. Игрушки давайте так, чтобы она отклонялась от опоры. Стульчик для кормления. Очень хорошо, что она в нем наклоняется и выпрямляется. Присаживание. А вроде с подушки подтягивалась? Ну не хочет и не надо, делайте это с наклонной поверхности. Лепет у некоторых детей длится долго и слова появляются на его фоне, а иногда лепет практически уходит и остаются слоги и звуки, которые становятся словами (приобретают смысловое наполнение. Понаблюдайте за ее слогами, не соотносятся ли они с предметами. Например "ба" - упал, собака. Всего вам доброго.
|
|
#3
25.10.2007, 10:16
|
||||
|
||||
|
Доброе утро, Полина!
Большое спасибо за ответ  Цитата:
Честно говоря, меня гораздо больше беспокоит ситуация с сидением... Цитата:
(а я-то почему-то считала, что нужно постепенно приучать к пюре более грубой консистенции)Цитата:
Цитата:
 Вообще так ли необходимо это подтягивание? М.б., лучше не приставать к ребенку с ним специально, она ведь и сама его теперь выполняет каждый день в стульчике. За лексиконом понаблюдаю С уважением, Ю.
|
|
#4
25.10.2007, 11:08
|
||||
|
||||
|
Юля доброе утро. Несколько реплик, уточняющих рекомендации. Хорошо, что вы точно высказываете сомнения, без этого очень трудно консультировать заочно.
1. Кормление. Да пюре должно становиться более грубой консистенции, но без комочков. Например, если мясо измельчать в блендере и в мясорубке, то второе более грубой консистенции, но тоже однородное. 2. Ваши опасения по поводу позы сидя, конечно обоснованные. Я ребенка не вижу, но если с очень небольшой поддержкой или в "седле" спинка ровная, но заваливается, то скорее всего не достаточно развиты балансировочные реакции. Мы их и развиваем. Девочка не должна сидеть долго, потому, что вы ее держите. Это должно быть упражнение для выработки умения возвращаться в среднюю линию. В седле - это подпрыгивания и покачивания. А во втором случае - вы даете игрушки справа, слева, сверху, впереди, так, чтобы девочка, потянувшись за ними, отклонялась и от опоры и от средней линии и снова возвращалась к ней. Длиться это не более 2 минут, вы ее не удерживаете, когда она ложиться, ваша нога служит для страховки от болезненного падения, но не насильного для удержания в позе сидя. Можно дря выработки равновесия на своих коленях "скакать на лошадке", когда девочка сидит к вам лицом, вы держите ее в области таза и медленно поднимаете то одну, то другую ногу. Если присаживание не нравится, а в стульчике наклоняется - этого достаточно. Еще раз повторю: если ребенок не сидит, мы его можем сажать только в шезлонг с наклонной спинкой. Угол наклона зависит от возраста ребенка. Например 30 градусов, это практически поза при кормлении, она привычна ребенку и он может в ней лежать уже в 2-3 месяца. После 4-х, 4,5 месяцев наклон можно довести до 45 градусов. Такой угол можно использовать и для того, чтобы ребенок сам отклонялся от опоры и снова возвращался к ней. Сажать надолго, ребенка, не умеющего сидеть нельзя, но для проведения упражнений очень ненадолго, после полугода можно. Еще одно замечание: Даже если ребенок умеет сам сидеть, но сидит практически неподвижно, не "вертится в этой позе, не умеет ложиться - нужно учить смене поз, чтобы у ребенка была возможность регулировать нагрузку на костно-мышечную систему.
|
|
#5
02.11.2007, 18:23
|
|||
|
|||
|
Добрый вечер, Полина!
Докладываю о наших маленьких успехах 1. Лада стала спокойно подтягиваться за ручки из горизонтального положения в сидячее. Протест совсем ушел. 2. В сидячем положении по-прежнему не удерживается, наклоняется вперед, опирается на обе руки и так "сидит", голову поднимает, вертит ею - озирается ;-) предложенные игрушки брать не пытается, в верт. положение вернуться не может. 3. В "седле" чуть придерживается рукой за мое бедро, игрушку брать не хочет. Сажаю и медленно покачиваю раз в день. 4. Упражнение с опорой на согнутую в колене ногу не получается: тянется за игрушкой и, оторвавшись от опоры, заваливается вперед на выпрямленные руки. 5. В стульчике для кормления достаточно много крутится, то и дело подтягивается, держась одной или двумя руками за поднос, в сидячее положение и так сидит, тянется куда-нибудь; иногда может отпустить обе руки и просидеть несколько секунд, не держась. 6. На четвереньках умеет чуть отрывать правую руку от поверхности, но чтобы взять игрушку, все равно сначала опускает на поверхность таз. 7. Лепет вернулся За исключением "а-ма-ма". Слог "ма" фигурирует только в виде жалобно-звательного слова "Мааа!" Остальные слоги повторяет в самых разных комбинациях и сочетаниях типа: "а-ба-бап-бу-бу-ва-вап-па-па-бап" С уважением, Ю.
|
|
#6
02.11.2007, 20:03
|
||||
|
||||
|
Юля, все нормально, вы уже заметили, что какой-то навык появляется, потом исчезает, потом появляется, но несколько видоизмененный.
Все упражнения продолжайте, кстати, когда ребенок падает выставляя руки - это очень хороший навык. Вы сами это поймете, если подумаете, чем отличаются падения назад, от падений с опорой на руки. Это значит, что Лада успевает среагировать на потерю равновесия. Рада что вернулся лепет  Всего вам доброго. Пишите.
|
Комбинированный вид
