|
#1
25.12.2009, 21:05
|
|||
|
|||
Девочка 8 мес. плохо поднимается рука, слабые мышцы спины и ног
Здравствуйте, Полина Львовна.
Недавно познакомилась с этим сайтом, изучила данный раздел. Выбрала комплекс упражнений и начала заниматься с дочкой, но есть вопросы. Дочке 8 месяцев, родилась в 38 недель, была асфиксия. Постоянно наблюдаемся у невролога, отмечают, что развитие в пределах нормы. Но проблемы все же есть: правая рука плохо поднимается вверх (поздно обнаружили, что лопатка поднята верх и практические неподвижна). Функция руки не нарушена (игрушки берет, перекладывает) Внешне заметно, что плечо меньше и поднято вверх. Ортопед назначил ЛФК и массаж. Провели очередной курс массажа, но результат не очень хороший. Делаем зарядку самостоятельно. Невролог обнаружил небольшую контрактуру (рука почти всегда согнута в локте). Еще настораживает врача поза лягушки. Ранее у нас был гипертонус рук и гипотонус ног и спины. Дочка самостоятельно не садится и не ползает на четвереньках. После того как начала делать ниже перечисленную зарядку Полиночка может самостоятельно сидеть около1- 2 мин, что раньше не делала. Наши умения: Двигательное развитие Переворачивается с живота на спину и обратно- да, очень хорошо Садится с помощью, а затем и без помощи рук – с помощью рук Ползает на четвереньках - нет, только встает и качается (ползает на животе в любом направлении с 7 мес.) Стоит с поддержкой - да опираясь на всю стопу, но пятки вместе, а носки врозь. Дотягивается до предметов одной рукой - да Перекладывает предметы из одной руки в другую - да Сгребает предметы в ладонь всеми пальцами, не использует «пинцетный» захват- сгребает всей ладонью, иногда берет и пальчиками Развитие языковых навыков: Откликается на своё имя- да Различает эмоции и интонации - да Выражает голосом радость и неудовольствие -да Начинает лепетать: произносит сочетания согласных звуков и слогов -да Развитие процесса познания: Находит спрятанный предмет, часть которого осталась на виду -да Исследует предметы руками и ртом-да Прилагает усилия, чтобы достать предметы, находящиеся на расстоянии -да Социальное и эмоциональное развитие: Ребёнку нравятся совместные игры – да Проявляет интерес к изображениям в зеркале – да. Выполняем такие упражнения: 1. Упражнение на мяче. Катаем на животе до упора ног, когда ноги коснулись пола - покачивания с ноги на ногу. 2 Качаем в позе сидя на мяче. очень медленно из стороны в сторону, дожидаясь реакции девочки. На мяче сидит спиной к вам, вы ее держите за бедра. Подпрыгивания в этой же позе 3. Садитесь на стул, девочку сажаете к себе на колени, попеременно приподнимая то одну, то другую ногу, играете "Еду-еду". Делаете это медленно, дожидаясь реакции ребенка. 4. Поза сидя в седле. Подпрыгивания и медленные покачивания из стороны в торону. 6.В позе на животе давем игрушку сверху, чтобы дочка отрывала руку от поверхности, потянувшись за ней. 7. Присаживание со спины за руки. 8. Учите вставать у опоры – у дивана: садитесь перед диваном на низкие колени (практически вы сидите на пятках), сажаете девочку к себе на колени. Ноги у девочки должны быть под прямым углом. (если вытянуты вперед она не встанет) Ставите игрушку на диван и слегка подталкиваете ее вверх и вперед. Когда встанет, пусть поиграет с игрушкой и когда устанет, пусть сядет. Стимулирую любое передвижение по поверхности, перевороты. А так же предлагаю дочке брать игрушки правой руке с разной высоты, стимулирую любые попытки совершать движения этой рукой. При выполнении упражнений возникли следующие проблемы: при вставании с мяча не получаются покачивания с ноги на ногу, т.к. дочка отталкивает мяч руками; при вставании у дивана трудно согнуть ноги под прямым углом т.к. она их напрягает. Подскажите, пожалуйста, достаточно ли этих упражнений и какие можно добавить, чтобы разработать руку. И еще подскажите, есть ли какие-либо упражнения, чтобы исправить стопы (вальгусные). Заранее спасибо. 
|
|
#2
26.12.2009, 17:49
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна, решила добавить сведения о нашем развитии, тк. очень часто встречалась у такими вопросами в других сообщениях
На спине 1. Поднимает ли ноги, насколько высоко, поднимается ли при этом крестец - да поднимает, может взять пальцы в рот, но теперь делает это редко. Чаще прямые ноги подняты вверх и разведены в стороны. 2. Тянется ли к игрушке, выпрямляет ли при этом руку, может ли водить рукой за игрушкой - да может, но водит руку за игрушкой только левую 3.При присаживании за руки голова опережает корпус, отстает или на одном уровне.- по-моему на одном уровне 4.Перевороты со спины на живот и обратно. - выполняет Поза на животе: 5.Лежит ли на животе с согнутыми локтями.- да 6. Может ли в этой позе взять игрушку, может ли для этого оторвать руку от опоры- да 7.Лежит ли на животе опираясь на ладони рук, выпрямленных в локтях - редко, ладони чаще сжаты в кулачки 8.Поджимает ли согнутые ноги под попку - редко Игра: 1Может ли взять из ваших рук игрушку - да 2удерживает ли ее - да 3держит ли большую игрушку двумя руками - да 4.Что делает, если дать игрушку с деталями (кольцо с ключами) или две игрушки связанные вместе? - перебирает, трясет, засовывает в рот Общение и речь 1Смотрит ли на вас, когда вы с ней разговариваете? - да 2Какие звуки издает? - повторно произносит различные слаги (абу-абу, ди-ди, эди-эди, бу-бу и др.) 3Улыбается вам или игрушке? - да 4Как реагирует, когда вы ее подкидываете, щекочите, дуете в животик? -слеётся, визжит Очень жду вашего ответа. Спасибо.
|
|
#3
26.12.2009, 19:59
|
||||
|
||||
|
Некоторые уточнения:
Какая рука у девочки ведущая? Можете ли вы полностью выпрямить руку девочки? Опишите положения рук, если посадить ребенка в кресло с наклонной спинкой. Может ли она сидя в кресле поднять правую руку на уровне груди? Когда стоит на четвереньках выпрямляет ли руку в локте полностью. Цитата:
Цитата:
Покачивания с ноги на ногу можете не делать. Упражнения вы выбрали правильные. Вальгусные стопы - это вопрос к ортопедам. Остальное после ваших уточнений. Пока хочу отметить, что девочка развита хорошо. Я думаю проблем не будет.
|
|
#4
26.12.2009, 20:48
|
|||
|
|||
|
Спасибо, что быстро откликнулись на просьбу.
Какая рука у девочки ведущая? Невролог сказал, что рука ведущая правая. Я точно сказать не могу, т. к. Брать игрушки дочка предпочитает левой рукой, затем перекладывает в правую. Предмет который лежит посередине берет левой рукой. Можете ли вы полностью выпрямить руку девочки? да. Опишите положения рук, если посадить ребенка в кресло с наклонной спинкой. Слегка согнуты в локтях, причем правая больше и расположены на уровне груди или живота. Может махать руками. Может ли она сидя в кресле поднять правую руку на уровне груди? да. Когда стоит на четвереньках выпрямляет ли руку в локте полностью. да. Какую поднимает. Левую высоко, даже взять игрушку находящуюся вверху, а правую тоже может но поднять не выше 10 см. А в позе на спине вы можете согнуть ноги девочки в коленях? Тоже редко и струдом, она сильно напрягает. Согнуть смогу если немного потрясти их.
|
|
#5
26.12.2009, 20:57
|
||||
|
||||
|
Цитата:
|
|
#8
26.12.2009, 22:50
|
|||
|
|||
|
Незнаю, что это точно, но все и массажистка и врач утверждают, что это ребенок вредничает. Я неспорю и не доказываю.Но больше склонна, что это уже наработанный на массаже пассивными упражнениями гипертонус
|
|
#9
28.12.2009, 00:49
|
||||
|
||||
|
Цитата:
|
|
#11
28.12.2009, 21:14
|
||||
|
||||
|
У ребенка , действительно, может не быть повышенного тонуса. Это может быть эмоциональный тонус в ответ на воздействие. Попробуйте поделать упражнения на расслабление несколько дней и посмотрите результат. Вреда они не принесут, а результат будет в любом случае, поскольку снимут сопротивление ребенка.
Когда девочка тянется за игрушкой правой рукой, но не может дотянуться, попробуте взять ее руку выше локтя и помогите дотянуться. Что получилось?
|
|
#12
05.01.2010, 21:36
|
|||
|
|||
|
Когда девочка тянется за игрушкой правой рукой, но не может дотянуться, попробуте взять ее руку выше локтя и помогите дотянуться. Что получилось
Выходит по-разному. Или дотягивается до игрушки и берет её, или напрягает руку и сгибает ее в локте, а вместе с этим отталкивается ногами и получается что подползает. Продолжаем заниматься и вот что, получается: можем самостоятельно сидеть уже дольше и одновременно играть игрушками. На четвереньках стоит, но по-прежнему не очень хорошо (опора на руки хорошая и даже начинает переставлять руки, а вот на ногах стоит плохо, получается, что как будто виляет попой, а еще стоя на четвереньках, опускает попу на бок и получается, что она сидит, боком опираясь на одну руку, но сесть, выпрямив спину, не может). Из положения, стоя на коленках и держась за мои руки, может сесть на попу. Вставать у опоры стала лучше, но встать может лишь держась за мои указательные пальцы. Держась за диван встать, самостоятельно не может, т.к. не за чего ухватиться.
|
|
#13
06.01.2010, 01:53
|
||||
|
||||
|
Молодцы, все упражнения и игры продолжайте. Помогите сесть из бокового сидения. Для этого просто пложите руку на бедро противоположной ноги. Например сидит на правом бедре, а вы кладете руку на левое бедро (бедренная часть ноги) и легко давите по направлению к поверхности. Так вы на телесном уровне объясните малышке, как перенести вес тела. Вообще все покачивания со стороны в сторону выполняйте: и на мяче, и на ваших коленях "еду-еду" Темп должен быть медленный, чтобы девочка включалась в движение и поняла как переносят вес тела. Четвереньки пусть делает как может. У нее все получится.
|
|
#14
02.02.2010, 12:56
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина Львовна.
Пишу Вам, чему мы научились. Садимся из любого положения, правда со спины с трудом, ползаем на четверньках уже 2 недели, ходим если держать подмышками. При ходьбе не всегда поднимаем ногу правильна, а как бы закитываем сбоку полусогнуную. Очень хорошо встаем у опоры из положения сидя на низких коленках. Встам на коленки самостоятельно, но встать с них на ноги не можем. Продскажите, пожалуйста упражниния на укрепление коленных суставов, т.к. нам сказали, что они у нас слабые и ноги тпри ходибе могут искривиться. Что вы посоветуете кроме вставаний у опоры. Может нам усложнить упражнения?
|
Линейный вид
