Добрый день, уважаемые специалисты, поднимаю тему, делюсь прогрессом.
Теме сейчас 2 г 3 м, он понимает обращённую к нему речь, выполняет просьбы. Много показывает жестами например: спать, тихо, музыка, нет,нельзя, Танцевать, привет и пока, летит, круг пальчиком рисует в воздухе (если видит соответствующую геометрическую фигуру). Говорит: мама, Папа, баба (Бабушка, бублик, голубой), дядя, тётя, да (дай), брррр (Машина, едет машина), кис (кошка), ам (еда, есть), Титя (Птица), кака, няня, да (туда) сопровождает движением руки в нужную сторону, ка (Шкаф, собака, камень - везде есть слог "ка"), Ляля (ребёнок), га (горшок, просится на горшок так, так же если пугается чего то, говорит Га, но с другой интонацией). Может по просьбе сказать "пока". Но не привязывает к жесту " пока". Хотя все это приговаривается. Есть навыки бытового самообслуживания. Знает цвета, много предметов, животных, пассивный словарный запас большой. Общается со мной например так: отвечает на вопрос что на кофте у него нарисован мишка-космонавт: рррр ( так говорит медведь) и сопровождаете жестом летит. Обращается ко мне мама, к папе - пара. Сам на картинке показывает маму, папу лялю, даже на 2 животных разного размера говорит: мама и Ляля. Но при этом может просто на картинке показать" мама" на " не маму", например нарисованы козлик и кот, тема на каждого из них может сказать "МАМА". На себя показывает иногда, что он Ляля, а иногда, что дядя или папа.
Он любит рисовать красками и карандашами, плавать в бассейне, играть с машинками, на улице с удовольствием бежит к другим деткам, дома в доглнялки просит с ним играт или в прятки. Играет игрушками, например я вырезаю из бумаги куколок, а тема ими "ходит", сажает их в машину, катает, в домик их помещает, изображает стук в дверь доступ перед тем как войти. Называет куколок, не всегда эти предметы куколки, могут быть даже батарейки, это Ляля, это тетя, это дядя и ими играет.
Месяц назад, тема правильно начал отвечать на вопросы какое животное как говорит, появились новые слова: нананин ( магазин), дети, титяки (червяки), дзи-дзи (джинсы). А неделю назад он перестал говорить все новое, что начал. На мои просьбы или мотает головой, что нет, не скажет или показывает, что например, гусь спит, когда я спрашиваю: как говорит гусь.
Предложения не строит. Не знаю считается ли предложением "баба ам" - это в сказке про красную шапочку он начинает так говорить, побуждая меня щекотать его в момент когда волк хотел съесть всех.
Мы сейчас занимаемся по книгам громовой и янушко. На развивалки не ходим.
Подскажите, стоит ли тревожиться что новые слова пропали? Как правильно побуждать его повторять за мной? Чувствую что делаю что то не так, раз пропал прогресс. Сейчас тема не пытается повторять слова, скорее он повторит заинтересовавший жест. И ещё меня тревожит что он неправильно называет картинки: может невпопад говорить мама на божью коровку, дядя на рыбу.
Невролог не увидела патологии, поставила гипервозбудимость, про речь сказала ждать 2,7 и заниматься в том же духе. А потом мол и о медикаментах можно будет говорить. Хотя в остальном, что не касается речи, отставания нет, по сравнению со сверстниками.
Спасибо за ответ.