Добрый день, Полина Львовна.
Хочу отметить здесь наши, пока скромные, результаты. И снова попросить вашего совета.
Сейчас Егору 2 года. 3 месяца занимаемся по методикам, которые я нашла на этом форуме. Появился лепет. Если раньше я слышала только отдельные слоги, и то очень редко, то сейчас он общается со мной на своем языке. Складывает свои слова из нескольких слогов. Но человеческих слов пока так и нет. Появилось только одно, компот. Громко и четко. Но в каждодневной речи не используется. Еще появились звукоподражания. Теперь я спрашиваю как делает собачка и Егор говорит а-а. Раньше такого не было у нас. Он вообще много старается повторить за мной. Выходит пока не очень. Но заметные подвижки есть. У нас в арсенале теперь хрюша хр-хр, корова - му и наша любимая полицейская машина -иу-иу. Ну и запас "своих" слов заметно расширился. Теперь посчитать их количество я, наверное, не возьмусь.
Благодаря форуму, я поняла, в чем была моя ошибка. Не знаю, где я вычитала в свое время, но я считала, что разговаривать с ребенком надо только взрослыми словами. Никаких "бибик" и "нямнямов". Конечно, повторить за мной би-би куда проще, чем сказать машина. Перестроив свою речь как научили здесь, я стала получать первые результаты.
Были у невролога. На приеме Егор замкнулся и не показал врачу вообще ничего. Даже глазки у зайки((( Хотя в год замечательно показывал. Она написала, что он не понимает обращенную речь и порекомендовала заниматься, рисовать. Она, мол, совсем не видит, как с ребенком занимаются((( Я пыталась убедить ее, что мы занимаемся. Она не поверила, но сказала прийти на прием через 3 месяца и если мы не покажем результаты, то пропишет нам таблетки. Я очень расстроилась. Чего я ожидала? Наверное, каких-то новых путей, каких-то дополнительных обследований. Но ничего такого нам, по мнению доктора, не нужно. Даже логопед. Мы все равно записались на прием к логопеду. О результатах напишу дополнительно. А вот детского психолога мне пока найти не удалось.
У меня появились вот какие вопросы.
1. Невролог внесла в мои мысли некоторые сомнения. Сколько нужно заниматься с ребенком? Я понимаю, что все индивидуально. Если речь о готовности ребенка, то Егор готов заниматься хоть весь день. Конечно, столько мы не занимаемся. На именно занятия (книги, рисование, лепка и пр.) у нас в день уходит 2-3 часа. Остальное время я тоже считала своеобразными занятиями. Ведь мы все делаем вместе. Готовим, стираем, убираем. У Егора есть все инструменты и приспособления. Своя швабра, тряпка, шуруповерт как у папы, пила. Т.е. даже когда мы с мужем делаем ремонт - ребенок с нами. Тоже что-то "пилит" и "крутит" (безусловно, соблюдая все меры предосторожности). И на улице тоже я с ним разговариваю, что-то показываю. Сколько же я с ребенком занимаюсь? Я считала, что все время. Но, может, именно на чтение книг, рисование (на которое так напирала невролог) и пр нужно больше времени отводить в день?
2. Я стала замечать, что Егор повторяет за мной многие слова. Но повторяет как бы про себя, горлом. Т.е. рот не открывает. Что это может быть? Это какой-то этап, который просто сам пройдет, или что-то другое? Уздечка? Недоразвитие лицевых мышц? Логопедический массаж я пробовала. Но пока не пошел. Кое-что делаю. Но самый минимум. Даже не считается, наверное.
3. У меня остается вопрос по поведению. Если его нужно перенести в другой раздел, я сделаю. Невролог сказала, что я не воспитываю ребенка, а подстраиваюсь под него. (Это про ситуацию, когда он не стал контактировать с ней, резко отвернулся, а когда она подошла и начала осмотр, вообще разревелся и бросил игрушки) Егор так иногда делает. Но я и правда подстраиваюсь под него. До криков стараюсь не доводить. Ну не хочет рисовать - не надо, через пару минут предложу полепить, или сам подойдет с книжкой. Если не хочет общаться с кем-то, не настаиваю. Если все же получилось так, что дошел до крика, то просто купирую ситуацию (отвожу в сторону, убираю предмет из-за которого плач и пр), а Егору объясняю. что кричать и бросать игрушки не надо, что можно просто помотать головой (таким способом выразив свое нет) и все. По мнению врача, я должна жестко пресекать неадекватное поведение в сторону взрослых. Что он неадекватно реагирует на обращение к нему именно из-за моего попустительского отношения. Что же выходит? Я все делаю неправильно? Как же тогда? Я действительно не понимаю, почему Егор так себя ведет. Причем не со всеми. С кем-то из взрослых он контактен. Показывает свои игрушки, рисунки. А с некоторыми вообще как дикарь. Падает на пол даже от протянутой в знак приветствия руки, бросает игрушки. Так бывает и с домашними и с незнакомыми.
Полина Львовна, огромное спасибо за ваш труд! Вы помогаете очень многим мамам, терпеливо отвечая на наши вопросы. Спасибо вам за терпение и понимание. Без вас было бы гораздо тяжелее.