С Новым годом и Рождеством Христовым, Полина Львовна!
Здоровья и благополучия Вам и Вашей семье!
Сыну уже 3 года 1 месяц. Речь прогрессирует с каждым днём, многие слова уже понимают посторонние люди. Повторяет почти все что слышит, по первым аккордам узнает особо понравившиеся рекламы, песни. Когда поют или говорят по ТВ - повторяет все слова которые успевает. Знает названия почти всему на что покажешь — специально не учили. Мы очень радуемся каждому новому слову, но все же качество оставляет желать лучшего, чего и следовало ожидать при такой скорости обогащения лексикона..
Нет согласных [в, ж, з, л, р, ф, х, ц, ч, ш, щ] и гласных [у, ы, и], иногда [о, е]. Звук [с] есть практически везде, но в некоторых словах где он вначале – звук опускается или заменяется на [h], например «семь» звучит как [hам], а «сок» до недавнего произносил [как].
Волнуют меня прежде всего гласные у, и, о. Их ребенок заменяет звуком [а] с призвуком э.
1. Подскажите пожалуйста как я смогу сама помочь ребенку произносить эти звуки. Или нам только логопед поможет?
2. В списке согласных есть ли звуки которые нам пора говорить (шипящие и сонорные пока не жду, но отсутствие в, з беспокоит)?
3. И еще беспокоит что нет общей интонации в фразах, слова произносятся каждое отдельно с нисходящей интонацией и паузами. Это свойство деток с дцп или можно улучшить качество речи?
И напоследок хотелось поделиться радостью – сынуля рассказывает несколько четверостиший, иногда пропускает слова, бывает целую строчку..и так же отрывисто говорит с паузами после каждого слова, но зато говорит
