Полина Львовна, здравствуйте!
Меня беспокоит речевое развитие моего сына. Сейчас Даниле год и восемь месяцев.
Родился 3820 г, 54 см, 8-9 по Апгар. Плановое КС на 39-40 неделе. Сел в 8 мес., пополз по пластунски в 10 мес., в год - на четвереньках, пошел самостоятельно в год и 2 месяца. Диагноз невролога - ППЦНС, миатонический синдром.
Понимание речи хорошее. Выполняет просьбы типа дай мячик, отнеси в мусорку, снимай варежки (шапку), возьми кружечку и поставь на стол.
Знает много предметов, где что хранится у нас, у бабушки, показывает части тела на взрослых, на куклах, начинает помогать по хозяйству - вытирает стол тряпкой, берет веник и подметает, игрушками играет в основном правильно - дует в дудку, стучит в барабан, катает машину, качает куклу.
Знает "большой-маленький", пару цветов. Любит смотреть фотографии, узнает родных, показывает, если попросить. Хорошо играет с сортером. Любит смотреть книжки - показывает все, что прошу показать.
Использует жесты типа "нету", "нельзя", "папа работает", "спит", "дай" и т.п. Указательный жест рукой с 8 мес, с года - пальчиком.
Из слов сейчас, которые похожи на "человеческие": каока (корова, божья коровка), кто там (говорит, когда постучишь, или скажешь - "кто-то пришел"), нанан (банан), волк воет (ууууууу), пылесос работает (вууууу), сирена на улице (у-у, у-у), машина (т-рр-рр). Мама-папа очень редко (и НЕ как обращение или зов), деда (один раз сказал, когда деда пришел), если спросить как говорит какое-нибудь животное, он говорит "а-ам". Когда говоришь какое-то короткое слово очень эмоционально типа "бах", сынок может повторить, но очень редко. Один раз слышали от него "калго" (колготки), "уна" (луна).
Лепет однообразный (тумба-тумба, тюба-тюба и еще несколько вариантов). Когда хочет мне что-нибудь важное сообщить, он активно жестикулирует, пользуется мимикой и произносит что-то типа "а-а-а", "м-м-м", "у".
Помимо этого, у сына есть универсальный слог "ка", которым он в основном пользуется для названия предметов, людей, животных и т.п. Если указать на какой-нибудь знакомый предмет и спросить "что это", сын ответит "ка-ка" или "ка-ка-ка" - слогов бывает разное количество и произносит сын их с разными интонациями.
Если показать на маму и спросить "Кто это", сын ответит "кака". На папу – тоже "кака". Как зовут маму - "кака", кто изображен на картинке – "какака". Отвечает охотно. Хотя если спросить: "где мама" – покажет правильно, "где на картинке мишка" – покажет мишку.
Полина Львовна, подскажите, как заниматься с ребенком, в каком направлении, чтобы сын перестал пользоваться своим словом-заменителем, и начал произносить хотя бы слоги и звуки, которые содержатся в словах.