Здравствуйте, Полина Львовна. Огромное спасибо Вам за внимание к моим вопросам.
Мы вчера спрятали ходунки, дочка ползает, ходит вдоль опоры самостоятельно. Большое спасибо за совет.
Отвечаю на вопросы:
1. Как играет с сестрой, повторяет ли за ней какие-то действия: стучит, бросает?:
Начну с конца кратко. Да, повторяет действия. Если выберет за сестрой погремушку, то будет с ней тарахтеть, стучать. Пытаются друг друга потрогать.
Сестра хорошо знает, где лежат игрушки дочери, когда приходит в комнату, выбирает себе игрушку. Когда это замечает дочка, тоже подходит к корзине с игрушками, и старается выбрать что-то похожее себе. Например, сестра выбрала бубен, дочка возьмет маленький мячик, похожий по размеру. Сестра возьмет молоточек, дочка - удочку. Или обе выберут погремушки. Если дочку заинтересовала игрушка в руках сестры - будет стараться забрать себе. Иногда у нее получается, иногда нет. Если сестра захочет взять игрушку, что в руках у дочери, дочка бывает, что отдает легко, бывает, пытается удержать в руках, но всегда обходится без слез. Также, когда у нас в гостях сестра, дочка ползает за ней, ходила в ходунках. Обе улыбаются друг другу, лепечут.
2. Как дочка играет в прятки?
У нас есть 2 способа игры - когда дочь не в ходунках, и когда была в них. Если дочь была в ходунках, то ей очень нравилось, когда я (мама) или мой муж (папа), накрывал ее пеленкой, и начинали искать, приговаривая: "Где же наша девочка, где, Камиллка" - все в таком роде. Она под пеленкой начинала смеяться и стаскивала ее с себя.
Если играет в своей кроватке, то начинается обычно так: она сидя играет со своей игрушкой (рассматривает, крутит в руках, тарахтит или стучит ею о прутья манежа), затем замечает, что к кроватке кто-то подошел или наблюдает. Тогда она бросает игрушку, и с довольным визгом прячется лицом вниз, на одеяло, пытаясь в него зарыться. Тогда тоже надо приговаривать, что как хорошо она спряталась, и как же ее найти. Через минутку-две таких разговоров она садится и протягивает руки, чтобы ее взяли, и счастливо улыбается.
Если ползает, то, в какой-то момент ползет к окну и прячется за гардиной. Тогда тоже нужно начинать приговаривать и ходить по комнате, "ища" ее. После того, как "найду" - взять на руки, она просится и смеется или улыбается.
Еще я хотела бы дополнить о том, что некоторые действия она повторяет за взрослыми. Например, если видит, что кто-то пьет из чашки, она попросит и себе, и будет пить тоже. Также с ложкой. Во время еды ей тоже нужна ложка, чтобы разрешили крутить в руках, совать в тарелку, подносить ко рту. Смеется, если смеются взрослые рядом с ней, отвечает на улыбку. Если у кого-то в руках что-то интересное для нее, обязательно приползет посмотреть, попросить себе.
Но, что касается прикосновений, тут сложнее. Целоваться, обниматься, быть на руках ей нравится. Когда ее купают - тоже. Но мыть руки дает неохотно, старается вырвать руку себе. Также если играть в ладушки. Если постараться взять ее руки, приговаривая "Ладушки-ладушки" и далее по тексту, то к фразе "Что ели - Кашку" - ее ладони сжимаются в кулачки, напрягаются и она старается вырвать руки себе. Если не отпускать - начинает хныкать. Также с фонариками. Пока взрослый показывает - смотрит заинтересованно, но если взять ее руки, тут же начнет забирать.
Зрительный контакт с ней есть, частый. Чаще всего, когда купается, когда просится на руки, когда пьет или ест. Во время игр не всегда. Если увлеченно трясет или стучит игрушкой, то ни на кого не обращает внимание. Если читать ей стишки, то, когда вслушивается в слова, тоже заглядывает в глаза.
И еще с указательным жестом у нас так: пальцем пока ни на что не показывает, но если ее заинтересовал какой-то предмет, то сначала трогает его указательным пальцем, а потом уже может взять в руки.
Еще раз, огромное спасибо. То, что Вы не оставили без внимания мой вопрос, уже большая помощь.
С уважением, Валерия