NochkaCH, большое спасибо! Если можно, скажите еще, пожалуйста: невролог вслух говорила, что ей не нравится речь, а в карту почему-то написала "Задержка психо-эмоционального развития". Разве это один и тот же диагноз? Ребенок усидчивый, хорошо обучаемый, с удовольствием занимается, может сесть сам с книжкой и долго смотреть картинки, прекрасно справляется со всеми необходимыми бытовыми задачами. Неужели в такой ситуации правомерен диагноз ЗПР на основании одной только проблемной речи?
Нашла в этом разделе "Дневник развития ребенка от 0 до 3". Пока не могу ответить точно где-то на половину вопросов из раздела "Мышление", соответствующих его возрасту (хотя предполагаю, что он справится со всеми или практически со всеми заданиями), из остальных он не делает только:
- Просится в туалет, используя слова - явным образом не просился никогда, с самого начала сам шел и все делал. Единственное - если туалет занят, то начинает паниковать и кричать, что хочет "пи".
- «Разговаривает» с игрушками, играет в их общение друг с другом - разговоры сводятся только к озвучиванию животных (лошадка скачет и говорит "игого").
- Понимает и употребляет слова «я», «мой». - "моё" употребляет, но не очень понимает, "моё" у него - это все, с чем он играет, а у него хотят забрать. Насчет "я" - не уверена, в последнее время проскальзывает что-то похожее, но из-за общей невнятности речи утверждать сложно.
|