Елена, я не из любопытства спросила про кариотип. Некоторые синдромы хорошо описаны, разработана и методика работы с ними, причем часть занятий направлена на предупреждение нарушений, поскольку известно, какие нарушения входят в картину синдрома.
Итак, я вижу сейчас следующие направления работы:
*установление эмоционального контакта и взаимодейчтвия со взрослым.
*Развитие крупной моторики. включает развитие равновесия.
*Развитие мелкой моторики и игры. Пока уровень неспецифических манипуляций (брать игрушки, держать, стучать, бросать, перекладывать из руки в руку.
*Развитие сенсорики (слух, зрение, тактильную чувствительность, вкус, обоняние)
Необходимо помнить, что нарушения зрения и слуха могут также влиять на общение.
Есть ли у вас возможность найти специалиста по месту жительства?
|