Ванда, добрый вечер, со слоговой структурой вы работаете правильно. Он ее, судя по всему чувствует, но ему трудно переключаться с одной артикулемы на другую. Иногда помогает произнесение слоговых цепочек, не несущих смысла: ма-ма- ма, бу-бу-бу это без переключения. И с переключением - ва-ма, ву-му. Это помогает ребенку понять механизм переключения, используя те звуки, которые не вызывают у него трудностей.
Если хотите расширить количество звуков, которые произносит ребенок, можно заняться звуком "ф". Это должно получиться после того, как вы дадите ему возможность почувствовать разницу между глухими и звонкими звуками. Для этого можно использовать пару: п-б. Положить одну руку ребенка к своей гортани, другую к его и дать почувствовать наличие вибрации при произнесении звонких звуках. Ну, а когда поймет разницу, возьмите пару в-ф.
|