Цитата:
Сообщение от golgafringemec
ДНаша цель сейчас – научиться с Глебом взаимодействовать, вести совместную игру, строить диалог, понимать его (назвать как угодно).
|
На данный момент, это ключевая задача!
Научиться понимать Глеба, научиться понимать что, почему и зачем происходит и уже отталкиваясь от этого строить с ним взаимодействие, игру, диалог.
Цитата:
Если честно, я не знаю. Открывания-закрывания, бросания, просовывания, прыгание – Глеб делает это в свободное время, возможно чтобы занять себя, успокоить, в некоторой мере он получает от этого удовольствие.
По идее предлагать игры, связанные с этими прыганиями, открываниями и т.д. Но на практике все такие игры Глеб не воспринимает.
|
Читаем внимательно и еще раз отвечаем на вопрос...:
Цитата:
|
Какая цель у этих открываний-закрываний, бросаний, просовываний, прыгания? Как можно извлечь из этого пользу и какую пользу можно извлечь?
|
тыц - это мой первый комментарий в вашей теме, кстати...
Цитата:
|
Когда Глеб чем-то заинтересовывается, я к нему присоединяюсь – как результат – он нервничает, все бросает и уходит
|
Как Вы думаете, почему он все бросает и уходит?
Как выглядит Ваше к нему присоединение (пример)? Когда он уходит, чем себя занимает? Что делаете Вы в ответ на такую его реакцию?
Цитата:
|
Еще момент. Я заметила, что при открывании-закрывании шкафчика, Глеб определенно руку ставит, чтобы подушечка пальца попадала в щель.
|
это сюда же:
тыц
Цитата:
|
Если сказать вцелом, то на практике в основном мы стремимся просто поиграть или правильнее сказать "провести время" с Глебом, а не обучать чему-то посредством игр
|
"Просто провести время", если вы хотите каких-то результатов, вариант совершенно не для вас с Глебом...
Цитата:
Сообщение от golgafringemec
Полина Львовна, я не совсем правильно выразилась, Глеб не пытается прищемить себе палец и сделать больно, он экспериментирует, он не вкладывает палец, а ложит пальцы как бы на щель; он пытается закрыть выдвижной ящик, большим пальцем толкая его, а остальными – притягивая, держась за столешницу – как варианты его забав. Глеб в это время сосредоточен на своих ощущениях, как мне кажется.
Объясняю Глебу, что может произойти (в случае попадании пальца в щель), как можно по-другому открыть ящик.
|
Т.е. в ответ на то, что Глеб извлекает из себя всякие разные способы получения ощущений, при чем все более и более изощренные, а соответственно более ощутимые для него, прямо указывая на потребность в них, Вы ему говорите: "не надо прикладывать столько усилий и получать ощущения, а просто открой ящик" - какой смысл в этом для него?
Таким образом, Вы с Глебом как глухой со слепым...
Условно говоря, Глеб говорит: "Смотри какая птичка", а Вы ему на это: "Застегни куртку уже холодно"...о каком взаимодействии или диалоге тут может идти речь?
Цитата:
Сообщение от golgafringemec
Вы хотите сказать, что это ситуация, когда ребенок обращается к нам с просьбой, проявляет, скажем, инициативу в общении
|
У меня немного другой вопрос: а что для Вас проявление инициативы? Как она должна проявляется, чтобы Вы ее засчитали?