Спасибо что ответили. Про гимнастику активного типа ы прочитали, выбрали такой комплекс -
1. "Cадитесь на пол, ноги разведены, ребенок лежит на одной вашей ноге на четвереньках, как на валике, а вторая нога, фиксирует ее ноги в этом положении. Фиксировать вам ничего не надо. Кладите так малыша и пусть пытается переползти вашу ногу, или лежит и играет игрушкой.
Перенос веса тела:
2. ребенок сидит у вас на коленях лицом к вам. Медленно поднимайте попеременно, то одну, то другую ногу, так, чтобы он, наклоняясь со стороны в сторону, успевал отреагировать сам, пытаясь вернуться в среднее положение.
3.)Тоже самое и на мяче - в позе сидя качаете очень медленно из стороны в сторону. Тоже без изменений. На мяче добавим в позе сидя подпрыгивания на мяче.
4). позе на спине при подсаживании - присаживаете до угла в 45 градусов, прокачиваете вперед назад и осторожно опускаете. Можно больше 45 градусов, но садиться и вставать не надо. Это упражнение на развитие мышц, а не способ смены поз. Так ребенок ни садиться, ни вставать не будет.
6. Исходная поза: Держите ребенка лицом от себя, ножки у ребенка согнуты в коленях, вы держите его за бедренную часть ног, спиной он прислоняется к вам. То есть своеобразная поза сидя навесу.
В этой позе ходите по комнате, когда мальчик потянется к чему либо интересному - он отклонится от вас и будет опираться только попкой.
7 Когда это начнет получаться добавляете повороты:итд - делаем
6.Упражнения на мяче на спине и на животе (покачивания вперед-назад, из стороны в сторону и прокачивания)
7. "Тачка".
8.Попробуйте еще одну: ложитесь на кровать, малыш лежит перпендикулярно к вам руки опираются о ваш живот, а сам стоит на коленках на кровати.
Вот...
Еще Полина, какие упражнения делать для ног? Ну что бы он левой шевелил так же как правой? И еще для пальчиков. Что бы стали более ловкие?
И еще, я прекрасно понимаю, что по нету не ставят диагнозы... но хочу Вас спросить - бывает ли в возрасте 5 мес и 10 дней разный тонус... ну то есть справа больше чем слева? такое вообще бывает? или причина в другом?
|