И добавлю по дневнику развития, чего нет. Четвертая ступень:
1. Начинает подражать
действиям взрослых
в*играх с*поочередным
действием (игры на
чередование). - НЕТ.
2. «Танцует» под
музыку – совершает
различные движения,
раскачивается в*позе
сидя и*стоя. - НЕТ
3. Реагирует на свое имя
Знает членов семьи
(смотрит, показывает). - НЕТ
4. В ответ на запрет
ненадолго прекращает
свои действия, может
огорчиться. - ОЧЕНЬ РЕДКО.
5. Просит дать что-то,
используя жест «дай» - НЕТ
6. В знакомой игре-потешке может издавать звуки
и*совершать действия. - НЕТ
7. Машет рукой:
«Пока-пока!» - НЕ ПО ПРОСЬБЕ, А ЕСЛИ ЕМУ МАШЕШЬ, ТО МАШЕТ В ОТВЕТ, НО НЕ ВСЕГДА.
8. Начинает подражать голосам и*интонациям окружающих. - НЕТ.
9. Пробует повторять те звуки, которые вы воспроизвели вслед за ним - НЕТ.
10. Использует «детский
жаргон» (набор звуков,
похожих на звучание речи - НЕТ.
11. Появляется
неоднородный лепет (сочетание слогов
с*разными согласными:
«ба-да-га») и*первые
простые слова.
- НЕТ, но это ещё и рано, как я понимаю.
12. «Работает на
публику» – повторяет
действия, вызывающие
у*окружающих
одобрение, смех. - НЕТ.
13. Наблюдает, как
игрушку частично
прячут под покрывало
или в*коробку, и*затем находит её. - НАБЛЮДАЕТ, НО НЕ ИЩЕТ.
14. Любит находиться
вместе с*одним из
взрослых, огорчается,
когда тот уходит, зовет
его обратно, ползет за ним. - СПОКОЙНО ОСТАЁТСЯ С КЕМ УГОДНО. Если я дома одна, то плачет, когда оставляю его в кроватке дольше, чем на 10 минут.
15. Проверяет реакцию близких на происходящее. - ОЧЕНЬ РЕДКО.
16. Запоминает лица
людей, которые часто
приходят в*гости. - НЕ УВЕРЕНА. Бабушку, которая очень часто приезжает, узнаёт, очень ей радуется. Папу неделю не видел и будто не узнал.
17. Наблюдает за
действиями других
людей, подражает, если умеет. - НАБЛЮДАЕТ С ИНТЕРЕСОМ, НО НЕ ПОДРАЖАЕТ.
18. Играет в*игры на
чередование действий:
(«Дай – на», по очереди
со взрослым трясет
погремушку). - НЕТ.
19. Использует пальцевые
захваты (щепоть и*пинцетный захват). - ПИНЦЕТНЫЙ ЗАХВАТ ТАК СЕБЕ, ПЛОХОНЬКИЙ.
20. Тычет пальцем в*мелкие предметы. Например, крошки хлеба. - НЕТ, НО УКАЗАТЕЛЬНЫМ ПАЛЬЦЕМ ПЫТАЕТСЯ КОВЫРЯТЬ ВСЯКИЕ ОТВЕРСТИЯ.
21. Во время кормления
пытается схватить рукой ложку - РАНЬШЕ ДА, СЕЙЧАС НЕТ.
Забыла добавить, что слух проверяли - все в норме.
|