Добрый день!
Прошел год с моего последнего сообщения. Сейчас Кате 5.9. Закончили 2-ой год обучения в логогруппе. После прохождения итогового тестирования логопедического набрала Катя 81%. Что в общем-то неплохо, тк со слов логопеда, она еще не видела ни одного ребенка, который бы выполнил все задания на 100%.
С логопедом нам очень повезло. Она сильная и тянет детей.Помимо стандартных тетрадей рабочих, находит и дает распечатки из других пособий. Катя начала читать по слогам. Не подумала бы никогда, что в 5.9 с нашими проблемами начнет читать. Дополнительно к стандартным пособиям, которые идут по программе, читаем и пишем по книге Глинки.
Разбор слов на звуки, слоги, гласные, согласные. Пишем на слух слова простые по той же книге Глинки. Путает правда еще слог и звук. Но, думаю, учитывая ее возраст, это пока не страшно. Домашние задания почти каждый день по 30-40 минут. Разбор слов - это ее не самое любимое конечно занятие.
Звуки все поставлены. Р,Л шипящие. Звукопроизношение вполне налажено. Р почти автоматизирована. В сложных словах и стечения может пропускать.
Исходя из тестирования основные проблемы - это произношение длинных слов - 4 слога и больше, а также слова со сложными стечениями согласных.Проблемы в словах типа - кораблекрушение, водопроводчик, аэропорт, эскалатор, экскаватор, архитектор Это слова, взятые из теста. Почти все на минусы. Усекала и пропускала буквы - " Каабакушение, вадапавочик,ареапорт, эскаватог.
Вторая проблема заключается в том, что очень тяжело идет склонение слов с числительными. Пять коктейлёв. Десять деревов. Но не со всеми конечно словами.
В общем грамматика страдает. Постоянно на это с ней работаем, повторяем. Много заданий с подсчетом от 1 до 10 и обратно с разными словосочетаниями. Ошибок конечно много.
Пишет хорошо, левой рукой достаточно ровно для ее возраста.
Еще из плюсов - неплохо пересказывает рассказы. Составляет рассказы по картинке и картинкам.
Сама речь свободная. В сложных предложениях может путаться, поэтому, конечно, предпочитает более простые. На даче дружит с девочками старше ее на 3 года. Друг друга отлично понимают и общаются хорошо.
Научилась практически кататься на 2-х колесном велосипеде. Равновесие держит, рулит еще плохо, и поэтому боится кататься. Два года занималась в секции ритмики. Гибкая, пластичная, садится на шпагат.
Вообще очень ранимая, впечатлительная, слезливая и ведомая девочка. Достаточно усидчивая и послушная. Из-за своей ведомости слушает других детей и хулиганит вместе с ними.
Ревностно относится к своим друзьям. Ревнует их к другим детям.
Через год в школу пойдет. На 1 сентября ей 7 лет будет, поэтому без вариантов. В саду с 7 до 8 никто не оставит на год. В школе есть логопед. Возможно продолжим заниматься в школе.
Также есть 2 программы. 1-4 и 1-3. По программе 1-3 дети проходят за 1-ый год обучения 1 и 2 класс, т.е через год они идут не во второй, а в третий класс. На эту программу идут дети только, сдавшие тестирование.
Понятно, что там будут более сильные дети и сильные классы, но вот стоит ли после логопедической группы пытаться идти туда.