[MrsGurman]

Здравствуйте!
Попала на ваш форум совсем недавно, изучая тему задержки развития речи. Прошу вас дать консультацию.
Опишу нашу историю.
Сыну 1 год и 3 месяца. Последний диагноз - задержка речевого развития.
Родился на 41й неделе, ЭКС, затяжные роды, при частых схватках не было раскрытия, крупный (4600). Апгар 6/7. НГС в месяц - постгипоксические изменения в сосудистом сплетении. Назначено-пройдено лечение у невропатолога. НСГ в 5 месяцев - эхопатологии нет. Продолжали наблюдаться у невропатолога, нареканий до 11 месяцев в развитии не было и их стороны.
В 6 месяцев ребенок перестал гулить - на это невропатолог ответила, что волноваться не о чем.
К году никаких слов так и не появилось. Только некоторые звуки.
Обратились к другому невропатологу - снова диагноз "последствия перинатальной энцефалопатии, задержка речевого развития". Назначен Пантогам, укролы Кортексин. Эффекта от препаратов я не увидела.
Сейчас, в 1,3 снова прием невропатолога, поменяли ноотроп и сказали возвращаться к 2м годам.
Сейчас у малыша появляется гуление, слоги "бабаба", "папапа", "няняня", "зизизи", но я не замечаю какого-то конкретного обращения или их значения. Часто сопровождает игры звуками "бффф". Вижу иногда, что открывает рот, пытаясь что-то сказать, напрягается, тужится, а получается только "ыыы".
Также он не понимает обращенную речь. Только "идем на ручки", и если протягиваю к нему руки. На другие жесты не реагирует. На просьбу "покажи", "где", "принеси" может обернуться в сторону нужного предмета, или доползти и начать играть с ним.
Отсутствует указательный жест (хотя невропатолог нам сказал, что это единственный жест, который ребенок учит сам, я вижу тут свое упущение - никогда ему не показывала пальцем на что-либо).
Смотрит в глаза, улыбчивый. Смеется, если ему строить рожицы, показывать язык, но при этом сам никогда не повторяет. На имя откликается редко, если ничто его не отвлекает в данный момент. Эмоционально реагирует и узнает только меня. Остальным может просто улыбаться, вопросы "где папа, бабуля" игнорирует.
Что умеет - разбирать лего, надевать кольца на основу пирамиды (очередности не понимает), любит перелистывать страницы книг. Любимая игра - бросать игрушку и ползти за ней, просто перебирать-рассматривать игрушки. Нравится свое отражение в зеркале.
Вовлечь в какую-то совместную игру не получается, он делает только то, что самому интересно, все мои попытки как просто поиграть, так и попробовать какие-то развивающие игры (переложить крупу, перелить воду, потрогать-помять тесто и проч) либо вызывают протест, либо переходят в другое русло.
Нравятся советские песни из мультфильмов - показывали ему во время массажа, и теперь это единственное, что может его увлечь больше чем на пару минут.
Любит стишки и потешки, песенки. Всегда улыбается и слушает внимательно.
Не ест сам из ложки. Показываю, как это делать, он берет ложку, рассматривает и выбрасывает ее. Может взять из руки маленькие кусочки хлеба, фруктов, большие не берет, откусывать от большого тоже не умеет, пытается все запихнуть в рот. С жидкостями у нас тоже не сложилось - из чашки, поильника, бутылки пить отказывается, пытается залезть ручками в чашку и начинает булькать. Пою из ложки во время еды.
Очень беспокойный сон. До 10 месяцев днем спал исключительно на груди или руках, при попытках переложить - тут же просыпался и плакал. Сейчас засыпает с грудью, лежу с ним, потом отползаю, но может также начать просыпаться и крутиться, и процесс укладывания начинается заново. Ночью спит с нами, детская кроватка игнорируется.
По поводу ходьбы - начал вставать у опоры с 9 месяцев, передвигается вдоль мебели, стенок. Последние пару недель начал ходить за одну руку, делает пару шагов, пару раз, забывшись, стоял по несколько секунд, широко разведя ноги. Равновесие держать не умеет, а ортопед говорит, что у него нет стимула к ходьбе... Как же так?..
Получился какой-то сумбурный рассказ, хотелось описать побольше ситуаций, которые говорят о задержке. Заполнила дневник развития ребенка, который нашла тут на формуме, вижу, что мы сейчас на 9-10 месяцах.
Хотелось бы очень услышать ваше мнение, возможно советы, как нам быть дальше. Переживаю, что не получается у меня заинтересовать как-то ребенка, вовлечь его в процесс, стимулировать заниматься, интересоваться, развиваться. В голову лезут мысли про нехорошие диагнозы.
Буду благодарна за консультацию и подсказки, в каком направлении нам двигаться.
Спасибо!