Показать сообщение отдельно
  #3  
Старый 22.03.2015, 02:01
NochkaCH NochkaCH вне форума
учитель-логопед
      
 
Регистрация: 18.01.2012
Город: Вологда
Сообщений: 2,005
Сказал(а) спасибо: 6
Поблагодарили 761 раз(а) за 708 сообщений
NochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форумеNochkaCH этот участник имеет превосходную репутацию на форуме
В вашем случае необходима дифференциальная диагностика очным логопедом, которая занимала бы длительный промежуток времени. ТОлько наблюдение развития речи и общения ребенка в динамике поможет относительно точно сделать вывод о состоянии речи и прогнозах. При этом алалия и ЗРР могут присутствовать одновременно, к сожалению.
По поводу плана работы с алаликами - есть литература у Жуковой, Мастюковой (ОНР - I уровень и т.п.):
С.В.Батяева, Е.В. Севостьянова "Альбом по развитию речи для самых маленьких».
Нищева Н.В. «Картотеки методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР»
Архипова Е.Ф. «Логопедическая работа с детьми раннего возраста».
Жукова, Мастюкова, Филичева «Преодоление задержки речевого развития»
В вашем случае коррекционно-развивающая работа должна вестись под наблюдением учителя-логопеда и по ее рекомендациям.
Ответить с цитированием