Ребенок в 2 года разговаривает сам с собой
 

Добрый день. Ребенку два года. Обращенную речь понимает, просьбы выполняет, на имя в 80 % откликается, когда чем-то занят или куда засмотрелся не откликается, часто не поворачивает голову в сторону говорящего, хотя на вопросы отвечает, с детьми на контакт не идет.На данный момент очень беспокоит, что ребенок постоянно разговаривает сам с собой, как только с ним перестаешь играть или на что -то отвлекать, в этом состоянии он никого не видит и не слышит. До 1,9 месяцев всегда играл и звал играть маму и папу, активно учавствовал в домашних делах, любил музыку, танцевал. На данный момент домашние дела не интересны, любит быть один, просыпается достает набор доктора с ним особо не играет, только все разбрасывает, сам рассматривает книги или возит машинку, всем занимается не долго, потом может набрать предметов и просто ходить по квартире и болтать.Когда сама проявляю инициативу начинает играть, но сам как раньше не зовет. Когда что -то нужно не зовет маму или папу везде лезет и достает все сам, даже с верхних ящиков( подставляет стул). Практически нет обращений мама папа ( раньше до двух лет всегда обращался), все что нужно говорит одним словом, фразы не строит, хотя раньше пытался. Сейчас обратиться к специалисту нет возможности из-за карантина. Может ли это быть проявлением аутизма? В год были у психоневролога ( ребенок не понимал обращенную речь и не откликался на имя) сказала, что нужно наблюдать за ребенком, диагноз -гиперактивность,выписала магний.

Записать разговор с собой можете ( ребенок не должен знать, что его снимают)? Видео скроют от посторонних глаз. Слух проверяли?

Добрый день, Людмила Николаевна. Спасибо за ответ. Подскажите сколько минут видио должно быть? Еще такой момент, но говорит только звуками или отдельными слогами. Есть лепетные слова ( мама, папа, дядя, тетя, баба, кака), звукоподражания. Есть несколько слов: дом, да, нет, дай, на, там, его имя-Тема. А так своя тарабарская речь. Еще в последнее время начала замечать, что появляются слова, а через неделю он перестает их произносить сокращая до одного слога ( дети и деда опять упростил до слога де, имя папы произносил не правльно, но говорил Дини, сейчас опять ди, слово тяни сейчас его не произносит или тяня) Слух не проверяли, но он вроде все понимает. Шепотную речь слышит.

Людмила Николаевна, а к сообщению можно приложить видио? Видио файл у меня не прикрепляется. Можно его выслать вам на почту?

Видеона пару минут. Что говорит - не важно, просто факт диалога с собой. Видео разместите на любой файлообменник и скопируйте сюда ссылку.

Добрый день, Людмила Николаевна.

Здравствуйте! Спасибо за видео, очень хорошо передает все ваши наблюдения из первого поста. Попрошу вас еще снять видео вашего общения, игры или совместного занятия. Это тоже важно.

Ребенок случайно не в Леди Баг и Суперкота играл? Вы понимаете, что он говорит? Там что-то явно связано с дракой, сражением и кто-то падает и что-то бросает. И это очень увлекает ребенка. Эмоционально он передает настоящий сюжет, очень тщательно и правдоподобно. Но странно, что вас он полностью игнорирует. Поэтому нужно второе видео.

Добрый день, Людмила Николаевна. Спасибо большое за ответ. Я тоже думаю, что это игра в сражение, но из всех мультиков он смотрел только Бременских музыкантов, там есть эпизоды с разбойниками. Это его любимые фрагменты. Так же во всех сказках он обращает внимание на персонажей с мечами и пистолетами. Что он говорит, я не всегда могу понять, но иногда в какие то моменты понятны. Вроде как там дяди( так он называет своих пиратов и разбойников из мультфильма) и волки из сказки Зимовье ( он говорит семь уу). Когда спрашиваю с кем сражаешься говорит дяди и дальше в своей игре. Хотя у него вообще любимое слово дяди, иногда мне кажется, что когда он не знает, что ответить всегда говорит дяди. Так же смущает, что он может переключится, только на интересное для него дело, а вот все остальное игнорирует или вроде как делает, но все равно болтает и весь в своей игре. В последнее время даже когда ест, немного поест и болтать и вообще тарелка забыта, приходится напоминать, что нужно есть. Оказалась не так просто снять совместное занятие, отвлекается на телефон. Видио прилагают [Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи. ]. Заранее спасибо.

К сожалению несколько дней не заходилаи в итоге посмотреть не удалось:

Добрый день, Людмила Николаевна.
[Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи. ]
Видио прикладываю. Заранее спасибо за ответ.

Людмила Николаевна, надеюсь у вас получится просмотреть видио.

Я попросила скрыть ссылку на видео, видеть ее смогут только консультанты форума. Даже вы не увидите свой пост.
По самому видео отпишусь попозже.

Здравствуйте! Дополнительный вопрос от консультантов форума: Как бы вы охарактеризовали вашу семейную ситуацию?
По второму видео: Все гораздо оптимистичнее, чем в первом, по крайней мере с подозрениями на РАС. Ребенок ведет себя вполне адекватно ситуации.
По речи - наблюдать. Стимулировать. Вам, как к маме рекомендация: придержите коней. Ребенок еще не закончил свое слово говорить - вы его "договариваете", выдавая не только слово, а целую фразу. Вы додумываете за ребенка, отчасти перебиваете его. Вас очень много, не сочтите за резкость. Выдерживайте паузы. Повторяйте слово ребенка искаженное или аналоговое и добавляйте это слово правильное. Одно слово, а не всю контекстную фразу.Это уберет лишний информационный шум.
Так же, я понимаю, что вы снимали и скорее всего поэтому не подошли к ребенку, думаю, что в обычных ситуациях вы больше даете ответную реакцию на стимулы ребенка. Здесь он явно просил поднять книжку. Возможно хотел с ней взаимодействовать. Интересно, что бы он стал делать дальше, когда вы подняли книгу.

Добрый день, Елена Николаевна. Спасибо за ответ и рекомендации. Относительно семейной ситуации все относительно спокойно, хотя есть некоторые разногласия с мужем, но пытаемся их решать. Сор и ругани в доме нет. Муж очень любит ребенка всегда старается максимально проводить с ним время. Я играю и предлагаю развивающие занятия. Хотя в последние дни Артем все меньше хочет заниматься чем -то развивающим и отказывает от моих идей во что -то поиграть.Надеюсь это временный период. Сейчас больше гуляем. Мы были на приеме у невропатолога. Поставили нам синдром гипервозбудимости, РАС под вопросом.

Оставьте развивающее, играйте в простые сюжетные игры, те, что доступны и интересны ребенку, а не вам. Сначала вы должны доказать сыну на деле, что с вами очень интересно. А потом потихоньку и строго дозированно включать развивающие упражнения. Сейчас ему по возрасту катать мишку на тракторе и кормить зайца конфетами. Все остальное от лукавого. Утрирую конечно, но суть передала. Интересны сражения - играйте в спасателей, выручайте, защищайте, спасайтесь вместе с сыном. И все будет постепенно налаживаться.