Дав собаке имя, вы персонифицировали её, ввели в более близкий круг общения. Рано или поздно вы оттуда её выставите, хорошо, если это произойдет более-менее естественно, перестанете прикармливать, собака постепенно отвыкнет, но это может произойти и более резко, когда собаке потребуется реальная помощь - она заболеет, получит травму, наступят сильные морозы - и собака окажется под вашим окном с надеждой на помощь. Будете ли вы готовы дать ей эту помощь?
Собака, может, и не пропадет без вашего внимания сейчас, но ваш сын получает пример, что можно приблизить живое существо (и не важно, кто это, человек или собака), а потом оттолкнуть, когда эта забава надоест.

Как результат такого поведения массовое равнодушие к людям попавшим в тяжелую ситуацию: лежащим на земле, которых избивают и убивают на глазах толпы. А ведь всего-то надо сделать один звонок, сделать, что можешь, не надо лезть в драку, просто позвать специальных людей.

И кроме того, дети переносят и на себя это отношение родителей, их ведь тоже могут бросить, оставить в беде.

В лет пять терроризировала родителей на титрах фильмов. Там звучит фраза "В ролях" и следует перечисление актеров. А так как мне до этого объяснили, что фильмы-это вымысел человека, я воспринимала буквально: "вролях", от слова "враль". И удивлялась: "Все эти люди врали, да? Неужели понадобилось столько людей, что бы сочинить фильм?". :)
Почему-то только это помнится из речевых казусов детства.

:)
Сестра в детстве называла конфету - "кихеня".
А я вместо майонез, говорила "мыныэз" ))

Мой сын:
- Цыплёный грузовик (грузовик для перевозки цыплят). (с) Мишка (3,4 года)

- Хрюненое мясо (свинина). (с) Мишка 3 года.
или поросятина ))

зы. Любим с Мишкой на досуге склеивать слова :) (эту игру мы придумали, собирая изображения животных "Чей это хвостик?". что-то вроде паззла. Собирать правильно нам, конечно же, быстро наскучило. Вот и креативим, придумывая новых зверьков )) - пёсокотослон, например ))
И дальше этой игры Мишка частенько придумывает новые названия. (что видит, то и соединяет).
Например, он придумал новую рыбку и назвал её - паровозозайкабананоактимелька! Знакомьтесь :)). (Мишка 3,4 года).
Бывают и еще более сложные словечки ))) но запомнить их трудно :)

Играли/общались с детками в спальне, вдруг Мишка куда-то спешно пошел.
- Мишенька, ты куда?
Он остановился, серьезно задумался и наконец выдал:
- Пойду надену лягушачью кожу!
Через какое-то время возвращается.... Руки и ноги очень старательно раскрашены зеленым фломастером.

Пришел в гости мой папа, Мишка ему рассказывает:
- Проснулся я, а никого рядом нет! Мама с Даринкой была в гостиной. (мы все в одной спальне спим ))
- А папа, наверное, на работу уже ушел?
- Нет, папа тоже был в гостиной, а потом он вообще исчез.
(с) Мишка 3,4 года.

Денис,2,6г
"сикконя"-сестренка

Мой сынуля месяцев с 8-ми до 1 г 3 мес. говорил: "АКАКА!" и показывал ручкой - это означало "поднеси меня туда-то, а я там буду изучать предметы и сбрасывать их на пол..." :)
Сейчас 1г 11 мес. Говорит довольно хорошо и правильно словами. Если чем-то не доволен прекрасно может сказать: "Баба, не мешай." "Деда, не трогай Витюшку." "Не хочу..." и т.д. Но в последнее время, что бы выразить свое недовольство или нежелание начал говорить: "НакАка!" и довольный смотрит на реакцию

Даньке 2 года 11 месяцев.
Собираемся на дачу:
- Давай пописаем на дорожку?
- Да!
- Ну вон твой горшочек за занавеской стоит..
- Нет, на дорожку!

Одно время, когда одевала Даньке кофту и он "выныривал" через горловину, говорила: "Так это же бубль-гум!".
Прошло какое-то время, и Данька выдал про бубль-гум бабушке.
Бабушка спросила: "А кто такой бубль-гум?".
"Это такой дядя!" - гордо ответил Даня.

Где-то до 2,5 лет говорил:
"ходю" - вместо "хожу"
"не пей" - вместо "не пой"
"рисуть" - вместо "рисовать"
На таких примерах я впервые осознала, насколько сложен русский язык :)

В 2 года когда просился на руки говорил "взянь", а когда просил что-то с него снять, говорил "снянь". И ему довольно долго было трудно говорить "возьми" и "сними".

Да, слово "возьми" моей дочери до сих пор не дается. звучит оно как "займи": "Ну займите меня на рууучкиии!"

Ольга Владимировна, честно говоря, не понимаю, про что идёт речь. Персонификация - верно. И даже про ввод собаки в более близкий круг общения - тоже правильно. Однако, разве кто-то собрался из этого круга её "выставлять"?

Сын очень любит кормить любых животных. С полутора лет, если не раньше, помнит всех бродячих собак во дворе, по именам (у некоторых они есть, некоторым сами даём), места обитания кошек. Ориентация в местном зоопарке - гораздо лучше чем у меня. Так же, в отличие от меня, всегда помнит, что нужно зайти купить пару батонов хлеба, когда идём в зоопарк (у нас разрешают кормить). Голуби - само собой. Лошадки, коровки - это просто счастье. Летом ради
него периодически выезжаем к ним, в соседний совхоз, очень просит. Практически ко всем животным, с которыми общаемся не мимолётно, обязательно обращаемся исключительно по именам, и он эти имена помнит (!!!!) через несколько месяцев. Пожалуй, только в зоопарке называем их по названиям, т.к. там эти названия прекрасно их персонифицируют.

В общем, "круг общения" сына - огромных размеров. И выставлять оттуда никого не собираемся, да и он не позволит :)

Давайте так. Разговоры про наши общения с животными вынесем в другой тред, т.к. здесь они засоряют онтолингвистическую :) тему. Думаю, в треде, где я писал про отношения с моим ребёнком, им самое место :) http://forums.rusmedserv.com/showthr...07#post1129207

А здесь я напишу то, для чего я сюда заглянул. Как раз по теме детской речи, очередной случай, произошедший на выходных.
Кстати, он и по теме животных тоже. :)

-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=--=-=-=-=--=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=--=-=-=-=-

Ввиду участившейся аллергии, была урезана квота самостоятельного кормления животных... Но сын быстро нашёл выход! :) вчера кормил муравьёв:

- мама, муравьи! их нужно покормить!
срывает листик, суёт его в муравейник, муравьи заползают на лист..
- они кушают! мама, они кушают листик!

Вечером я его расспрашиваю.

- мама сказала, ты кормил муравьёв? Ты дал им листик?
- подорожник! муравьи кушают травку, а я им дал подорожник. Листик подорожника.
- ну и как? они на него сразу забежали? :)
- нет
- ???
- они на него заползли. Муравьи ведь ползают, они на него заползли!

Уроки лингвистики в полном разгаре. Только преподают их... папе.

у моей знакомой дочка (1 год 11 мес) лопатку называет словом "копатка".

Укладываю Дениса спать.запас колыбельных исчерпан, напеваю"мне нравится,что вы больны не мной, мне нравится, что я больна не вами...". Он уже полусонный поворачивается ко мне, обнимает, гладит по голове"мама, нет-болеть нет..." (думал что я болею:))

Ванечке 3 года, Феде 1 год и 2 месяца. По телевизору реклама памперсов, старший сын говорит, что хочет домой малышика из телевизора. Я ему отвечаю, что Федя малышик, на что он говорит: "Федя не малышик, Федя мой братик!".
А еще год назад у него почему-то мазда была "кань", а ауди - "ась". Ни к чему привязать такие замысловатые названия машин мы с мужем так и не смогли...

Сашенька где-то в 2 года и 3 месяца, гулял с папой и увидев трамвай сказал "ваван". Муж придя домой предупредил. Будет говорить про Вавана знай-это травмвай!
Еще у нас сейчас(2,5года ) есть слова:
манянянь-лимонад
бавава-голова
Еще все цифры это "два", все цвета "сининь", все деревья и кустарники "ива"

Вспомнилось тут.... Надеюсь, никто не кушает, у монитора.....

Ребёнок сходил в туалет "по-большому". Забегает в комнату:
- мама! я покакал морскими жителями!
- ???
- (приводит, показывает) это креветки! (действительно, похоже на креветки :))

Следующий день, после похода в туалет, стоит, над горшком, попой к верху, носом в него, бурчит про себя:
- Таааак.... вчера были креветки, а сегодня - морская звезда! (в горшке масса неопределённой формы)

Сменили детский сад. После длительного перерыва, "адаптация" - первые несколько дней водим по пол-дня, периодически приходя пораньше, вдруг его сад стал напрягать.

Наконец-то попали в разновозрастную группу, в группе дети от трёх до семи лет, он самый маленький. По всей видимости, садик не напрягает, сориентировался в поведении за пару дней. Сегодня день третий, пришёл я, думал забрать до обеда, воспитательница сказала, что он играет, ему хорошо. Заглянул в группу, понаблюдал: сын стоит рядом с большим мальчиком, на вид лет пять-шесть (про которого воспитатели говорят "не управляемый", они нашли друг друга:)). Тянут друг у друга игрушки.

диалог примерно таков (хотя, почти дословно):
Наш: "отдай"
- нет, не отдам! Это моя игрушка!
- нет, не твоя!
- моя!
- я хочу у тебя игрушку заб-рать!
- а я не отдам!
- (небольшая пауза) Ты же взрослый!! Ты должен мне уступить!!!

На моё удивление, этот "неуправляемый" мальчик вдруг выпустил игрушку, со словами "ну ладно, я другую возьму", даже с какой-то радостью :). По всей видимости, ему стало приятно почувствовать себя взрослым :) Вот так вот детки пришли к консенсусу. :az:

ps забываю добавлять возраст: 2г 8мес

Возвращаемся домой, подходим к парадной. Юлия: "Вот наш домой!"